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教育治理视角下的联合国教科文组织价值取向研究
目录
教育治理视角下的联合国教科文组织价值取向研究（1）．．．．．．．．．．3
一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1研究背景与问题提出．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.2文献综述与理论框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.3研究方法与创新点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
二、联合国教科文组织的历史使命与发展脉络．．．．．．．．．．．．．．．．．10
2.1成立宗旨与目标演变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
2.2关键阶段与转型历程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
2.3在全球教育领域的作用评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
三、教育治理概念解析及其在国际社会中的实践．．．．．．．．．．．．．．．16
3.1教育管理理念的变迁．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
3.2国际合作模式探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
3.3案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
四、联合国教科文组织的价值观念探究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
4.1核心价值与原则概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
4.2对人权和尊严的承诺．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
4.3推动可持续发展教育的努力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
五、教育治理视角下联合国教科文组织的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．28
5.1政策引导力与执行力考察．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
5.2提升教育质量的合作机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
5.3面对挑战时的角色转变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
六、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
6.1主要发现与结论总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
6.2对未来研究方向的建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
6.3实践启示与政策建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
教育治理视角下的联合国教科文组织价值取向研究（2）．．．．．．．．．37
一、内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
1.1研究背景与问题提出．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
1.2文献综述及理论框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
1.3研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
1.4研究方法与创新点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
二、联合国教科文组织概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
2.1组织架构与发展历程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
2.2核心使命与行动指南．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
2.3在全球教育领域的作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
三、教育治理概念解析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
3.1教育治理的定义与内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
3.2教育治理模式及其演变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
3.3国际合作在教育治理中的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
四、联合国教科文组织的价值观探究．．．．．．．．
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