小学一年级下册语文《地球爷爷的手》课件.pptxVIP

小学一年级下册语文《地球爷爷的手》课件20XX/01/01汇报人：

目录01课文内容02教学目标03教学重难点04教学方法05活动设计

课文内容章节副标题01

故事梗概小猴子对地球爷爷的“手”感到好奇，询问其他动物，从而引出地球引力的概念。小猴子的好奇心地球爷爷向小猴子解释，所谓的“手”其实是地球的引力，它让万物都贴在地面上。地球爷爷的解释

主要角色介绍课文中的地球爷爷象征着大自然的力量，用他的“手”帮助小动物们解决问题。地球爷爷小猴子是故事中的好奇角色，它对地球爷爷的“手”感到好奇，并向其他动物询问。小猴子小松鼠在故事中扮演了知识传播者的角色，它向小猴子解释了地球爷爷“手”的含义。小松鼠小兔子在故事中展现了对自然现象的恐惧，但最终通过地球爷爷的帮助克服了恐惧。小兔子

课文中的科学知识课文通过地球爷爷的比喻，向孩子们介绍了重力这一自然现象，即地球吸引物体的力。重力的概念课文解释了地球围绕太阳转导致的四季更替，帮助孩子们理解季节变化的科学原理。四季变化的原因文中描述了植物需要阳光、水分和土壤才能生长，这是孩子们了解生态和生物生长的基础知识。植物生长的条件010203

课文中的道德教育《地球爷爷的手》通过故事教育孩子们要尊重自然，保护环境，珍惜地球资源。尊重自文通过角色间的互动，强调了合作的重要性，教导孩子们团结协作解决问题。合作精神故事中地球爷爷帮助小动物的情节，传递了助人为乐的道德观念。助人为乐课文通过角色的对话和行为，向孩子们展示了诚实守信的重要性，培养良好的道德品质。诚实守信

教学目标章节副标题02

知识与技能目标通过阅读《地球爷爷的手》，学生能够理解课文讲述的重力概念和地球引力现象。理解课文内容01通过生动的故事情节，激发学生对科学知识的好奇心，培养持续阅读的习惯。培养阅读兴趣02

过程与方法目标小猴子对地球爷爷的“手”感到好奇，询问其他动物，引发一系列探索。01小猴子的好奇心地球爷爷用风、雨、太阳等自然现象向小猴子解释“手”的含义，传递自然知识。02地球爷爷的智慧教导

情感态度与价值观目标通过阅读《地球爷爷的手》，学生能够理解课文中的基本故事情节和科学概念。理解课文内容激发学生对自然现象的好奇心，培养他们通过阅读获取知识的兴趣和习惯。培养阅读兴趣

教学重难点章节副标题03

教学重点课文通过地球爷爷的比喻，向孩子们介绍了重力这一自然现象，即地球吸引物体的力。重力的概念通过地球爷爷的解释，孩子们了解到季节更替是由于地球围绕太阳公转造成的。四季变化的原因课文描述了植物需要阳光、水分和土壤才能生长，这是孩子们了解生态科学的基础。植物生长的条件

教学难点课文中的地球爷爷象征着大自然的力量，用他的“手”帮助小动物们解决问题。地球爷爷01小猴子是故事中的主角之一，它通过与地球爷爷的互动，学会了尊重自然。小猴子02小松鼠在故事中扮演了求助者的角色，它向地球爷爷寻求帮助，体现了依赖自然的意识。小松鼠03小兔子在故事中展现了好奇心和探索精神，它对地球爷爷的“手”感到好奇，从而引发了一系列的思考。小兔子04

教学方法章节副标题04

课文讲解方法学生能够学习并掌握课文中出现的新词汇，如“引力”、“地球”等，丰富词汇量。掌握新词汇通过阅读《地球爷爷的手》，学生能够理解课文中的基本故事情节和科学概念。理解课文内容

互动教学策略尊重自然课文通过地球爷爷的形象，教育学生要尊重自然，保护环境，珍惜地球资源。团结合作诚实守信地球爷爷对小动物们的承诺，强调了诚实守信的道德价值。通过描述小动物们帮助地球爷爷的情节，传达团结合作的重要性。助人为乐课文中小动物们互相帮助的行为，体现了助人为乐的美德。

创新思维培养01小猴子对地球爷爷的“手”感到好奇，询问其他动物，从而引出地球引力的概念。02地球爷爷向小猴子解释，所谓的“手”其实是地球的引力，它让万物都贴在地面上。小猴子的好奇心地球爷爷的解释

课堂管理技巧课文通过地球爷爷的手比喻重力，解释了物体为何会落地。重力的概念文中描述了植物需要阳光、水分和土壤才能生长，体现了自然科学知识。植物生长的条件课文提到地球爷爷的手让白天和黑夜交替，隐喻了地球自转的科学原理。地球的自转

活动设计章节副标题05

课堂互动活动理解课文内容掌握新词汇01通过阅读《地球爷爷的手》，学生能够理解课文讲述的重力概念和自然现象。02学生能够学习并掌握课文中出现的新词汇，如“引力”、“地球”等，丰富词汇量。

课后作业设计课文中的地球爷爷象征着大自然的力量，他用“手”比喻风、雨、雷、电等自然现象。地球爷爷01小猴子是课文中的好奇角色，通过与地球爷爷的对话，展现了对自然现象的探索和学习。小猴子02小松鼠在课文中扮演了观察者的角色，它通过观察地球爷爷的“手”来理解自然现象。小松鼠03小兔子在故事中提出了问题，通过与地球爷爷的互动，帮助