2025年中学教师资格《综合素质》教育教学能力班级管理能力提升试题卷（含答案）.docxVIP

2025年中学教师资格《综合素质》教育教学能力班级管理能力提升试题卷（含答案）

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、教师职业道德

要求：请根据我国《中小学教师职业道德规范》的内容，判断以下各小题的正误。

1.教师应当具有高尚的道德情操，以身作则，为人师表。（）

2.教师应当热爱教育事业，关爱学生，尊重学生的人格，保护学生的合法权益。（）

3.教师应当具有良好的教学态度，严谨治学，勇于创新，不断提高教育教学质量。（）

4.教师应当团结协作，相互尊重，共同为学校发展贡献力量。（）

5.教师应当遵守国家法律法规，维护社会公共利益，不得损害学生、学校和国家利益。（）

6.教师应当具有高度的责任感，关心学生成长，积极引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。（）

7.教师应当保持良好的师德形象，不得利用职务之便谋取私利。（）

8.教师应当注重自身修养，积极参加政治学习，提高政治觉悟。（）

9.教师应当关心学校发展，为学校改革和发展提出建设性意见。（）

10.教师应当具有良好的心理素质，善于调整心态，适应教育教学工作。（）

二、班级管理

要求：请根据班级管理的基本原则，分析以下各小题的正确做法。

1.小明同学在课堂上经常讲话，影响其他同学学习。班主任王老师决定对小明进行批评教育。

正确做法：（）

A.在课堂上当众批评小明，让他意识到错误。

B.在课后找小明谈话，了解情况，帮助他改正。

C.在班级内公布小明的错误，让他受到同学的压力。

D.放任不管，让小明自己改正。

2.班级中，有的同学纪律松散，上课迟到、早退现象严重。班主任李老师决定采取措施加强班级纪律管理。

正确做法：（）

A.对违纪学生进行严厉批评，让他们认识到纪律的重要性。

B.在班会上对全体同学进行纪律教育，强调班级纪律的重要性。

C.建立班级纪律规章制度，明确奖惩措施，让全体同学共同遵守。

D.对违纪学生进行体罚，让他们记住教训。

3.班级中，有些同学成绩较差，班主任张老师想要提高这些同学的学习成绩。

正确做法：（）

A.对成绩较差的学生进行批评，让他们努力提高成绩。

B.组织学习小组，让成绩好的同学帮助成绩较差的学生。

C.对成绩较差的学生进行额外辅导，帮助他们掌握学习方法和技巧。

D.放任不管，让这些学生自己提高成绩。

4.班级中，有些同学之间存在矛盾，影响班级和谐。班主任刘老师想要解决这些问题。

正确做法：（）

A.在班会上公开处理矛盾，让全体同学见证矛盾解决过程。

B.私下找矛盾双方谈话，了解情况，帮助他们化解矛盾。

C.公布矛盾双方的名字，让他们在同学面前道歉。

D.对矛盾双方进行体罚，让他们认识到自己的错误。

四、教师教育教学能力

要求：请根据以下教学场景，选择最合适的应对策略。

1.在一堂生物课上，一位学生突然站起来说：“老师，我认为这个实验的结果有误。”面对这种情况，教师应该：

A.当众批评该学生，认为他是不懂装懂。

B.鼓励学生提出自己的观点，引导其他学生参与讨论。

C.忽略学生的质疑，继续按照自己的教学计划进行。

D.感谢学生的提问，但立即给出答案，不再继续讨论。

2.一位教师在教语文课时，发现一名学生在下面偷偷看漫画书。教师应该：

A.当众批评学生，并收走漫画书。

B.轻声提醒学生注意听讲，不要影响其他同学。

C.让该学生站起来，向全班同学道歉。

D.沉默不语，等待学生自行改正。

3.在一堂历史课上，教师正在讲解抗日战争的历史事件，一名学生突然提问：“老师，为什么我们要记住这段历史？”教师应该：

A.简单回答“因为这是历史”，不再继续讨论。

B.鼓励学生思考，引导学生认识到历史记忆的重要性。

C.忽略学生的提问，继续按照自己的教学计划进行。

D.当众批评学生，认为他是在故意找茬。

4.在一次作文课上，教师发现学生的作文普遍存在语法错误。教师应该：

A.在批改作文时指出所有错误，让学生自行修改。

B.在课堂上讲解作文中常见的语法错误，让学生举一反三。

C.对学生进行集体批评，让他们认识到写作的重要性。

D.忽略学生的语法错误，鼓励他们发挥想象力。

5.在一堂英语课上，教师正在讲解单词发音，一名学生发音不准确。教师应该：

A.当众纠正学生的发音，让学生感到尴尬。

B.鼓励学生反复练习，直至发音准确。

C.忽略学生的发音错误，继续讲解其他内容。

D.让该学生站起来，向全班同学道歉。

六、教师与学生沟通

要求：请根据以下学生情况，选择最合适的沟通策略。

1.一名学生在课堂上情绪失控，大声喧哗。教师应该：

A.当众批评学生，让学生感到羞愧。

B.私下与学生沟通，了解原因，并给