2024年天津市高考语文真题试卷（含详解）.pdfVIP

一.2024年天津市高考语文试卷

1.阅读下面一段文字，完成下面小题。

荷者，和也。“礼之用，和为贵”——从这个意义上，荷花其实是可以与牡丹，梅花并称为三大“国花”的。俗话说：“养

花一年，赏花十日。”任何花卉，为大众所观赏，为诗人画家所(),主要在它短暂的开花期。“谷雨三朝看牡丹”,当花

尚未开或花已凋谢，又有谁会相约一起去看牡丹的呢?贵为花王，尚且如此，这个道理()。

然而，荷花却是一个例外，而且，几乎是百花中唯一的例外。从“里”的新叶初萌，到“乙”的繁花盛放，再到“丙”的

凋残败落，甚至花事完全散场，“工”,犹有莲蓬与藕，供人们继续观赏，享用!一般的赏花，多有各种名目的禁忌，荷花则宜露，

宜风，宜晴，宜雨，宜烟，宜月，宜绿云十里，无边香色，宜一茎孤引，双影分红……可谓无时，无地而不宜，这在百花中更是()

的。

晨露之中，“霏微晓露成珠颗”,艳阳之下，“向日但疑酥滴水”,夕晖之中，“无情一饷敛斜阳”,月光之下，“月晓风清

欲坠时”,习习风来，“亭亭风露拥川坻”,疏疏雨降，“晚雨跳珠万盖匀”,郁茂则“绿塘摇滟接星津”,零落则“翠减红衰

愁杀人”……·论山水给予艺术家的意象，是“山形步步移”“山形面面看”四时之景不同“朝暮之变态不同”的，所以可

谓丰富多彩，层出不穷，一山而可兼数十百山之形状意态。_____。

(1)依次填入文中括号内的词语，下列最恰当的一组词语是(____)

A.关注不值一提硕果仅存

B.关心不言而喻硕果仅存

C.关注不言而喻绝无仅有

D.关心不值一提绝无仅有

(2)下列文章中甲，乙，丙，丁处的句子，正确的顺序是(___)

①菡萏香销翠叶残②小荷才露尖尖角③留得枯荷听雨声④映日荷花别样红

A.②④③①

B.②④①③

C.④②③①

D.④③①②

(3)文章末尾划线处的空白部分，下列哪一句是最恰当的(____)

A.而艺术家给予花卉丰富之形态，是可媲美山水的。

B.而花卉是可媲美山水，给予艺术家丰富之形态的。

C.而艺术家笔下可媲美山水的花卉，形态之丰富，无过于荷花。

D.而花卉给予艺术家的形态之丰富，可媲美山水的，无过于荷花。

2.阅读下面的文字，完成各题。

材料一

劳动科技化，指的是随着现代科学技术的发展，在人类特有的基本生存生活实践活动中，利用科学技术的创造性功能

进行物质，精神生产与服务的对象化及其过程。科技是劳动的核心内涵，劳动是科技的实现外化，两者融合在成果及生产之

中，具有抽象性和具体性，同时体现了脑力劳动(智力劳动)与体力劳动(重复劳动)的高阶复合关系。劳动伴随着科技

的发展而进步，科技伴随着劳动的进步而发展，这正体现了辩证唯物主义的历史基础，发展新质生产力实质上就是促进劳

动科技化的进一步飞跃发展。

当今社会，劳动科技化发展程度已远远高于传统社会，对各行各业都产生了重大影响。在这种情况下，传统的生产方式

已经无法满足需要，发展新质生产力成为不二选择。劳动科技化的迭代，促使现代社会的劳动形式发生重大变化，要求劳动

教育与培训具备面向新质生产力的适应性。在体力与脑力复合的时代，复合劳动的含义不是过去所指的复杂劳动，而是具

有复杂性和综合性的整合劳动。复合劳动也不是单指体力劳动与脑力劳动的简单结合，而是更大程度上的高阶劳动，具有

更高的劳动价值，劳动效应。培养造就高阶劳动者或者高阶劳动能力，是新时代新质生产力发展的一项重大改革任务。造

就高阶人才的重任自然落在未来的教育系统和高阶劳动者培养系统上，这是传统教育无法满足的。

(取材于涂建新等《劳动科技化与新质生产力发展：新时代青年的责任》)

材料二

为保证劳动教育的有效推行，需要着力构建结构化的劳动教育内容。在数字时代背景下，劳动同样涉及体力劳动，脑力

劳动和动手动脑的协调发展。因此，劳动教育既要加强劳动概念，劳动性质，劳动价值观等理论知识的讲授，又要抓实学生

的劳动实践活动，培养学生的实践思维和创新思维，实现以知促行，以行促知，知行合一。

对于混合式劳动教育，要按照以知辅劳，以劳促思和以思培德三个重要的方位确定内容结构，从而将其结构化为劳动

有关的知识，劳动中的知识和劳动后的知识。劳动有关的知识是学生需要掌握的劳动概念，劳动原理，劳动价值观和涉及劳

动实践过程的准备性知识。劳动中的知识是指学生在不同类型劳动活动的具身体验中整合劳动理论知识，劳动过程和技

能而产生的经验性知识。劳动后的知识是指学生在劳动后经过内化而