2025年高考英语作文独家解析及范文参考.docx

试卷使用地区说明

☆全国Ⅰ卷：山东、河北、江苏、浙江、安徽、福建、江西、河南、湖北、湖南、广东

☆全国Ⅱ卷：山西、内蒙古、辽宁、吉林、黑龙江、广西、海南、重庆、四川、贵州、云南、西藏、陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆

全国Ⅰ卷

应用文

试题评价

???本篇应用文要求给外教写一篇邮件，情景创设真实合理，话题贴近考生生活与学习实际，使考生能够有话可写，符合新课标对写作的要求。题目背景清晰，要求考生表达自己对学校英语报新专栏标题的意见和建议。题目要求考生用80词左右表达自己的观点和建议，考查考生在真实情景中的语言表达能力和逻辑思维能力，并考查学生从自己的视角在不同选项中做出选择，并创造性地表达自己作出该选择的理由和依据。

参考范文

读后续写

读后续写原文大意

篇章主题

???本篇读后续写试题设置了通过主动道歉挽回兄弟情谊的情境：“我”的兄弟丧妻后与爱犬相依为命。在“我”组织的老友家庭派对中，因宠物安置问题“我”与兄弟产生矛盾。经妻子提醒后，“我”意识到自己未能体谅兄弟的悲痛处境，决定主动修复这段受损的兄弟情谊。

考向分析

读后续写题型注重优化情境设计，重视思维品质的培养。

该题型的试题情境使写作形式更加灵活，内容更加开放，在加强语言表达能力考查的同时，强调对语言应用能力和创新思维的考查，引导学生在语言学习过程中注重语言表达能力和逻辑思维能力的培养。

本篇读后续写选取的语篇讲述了作者因为宠物安置问题这样一件小事与兄弟发生了矛盾，但经妻子提醒最终理解对方处境并主动弥补过错的故事。语篇内容和段首句提供了较大的想象空间，学生可以充分调动发散思维和创新思维，对前文情节进行展开和叙述。提示信息引导学生按珍惜兄弟情谊的思路进行续写，培养学生站在他人角度考虑问题，同时积极弥补过错的美好品德。这种开放性试题设计能够深入考查学生的批判性思维和创新性思维能力。

参考范文

全国Ⅱ卷

应用文

试题评价

本篇应用文要求给外教写一篇邮件，情景创设真实合理，话题贴近考生生活与学习实际，使考生能够有话可写，符合新课标对写作的要求。题目背景清晰，要求考生询问外教Mr.Smith所写文章的进度，并且提醒他注意投稿的截止日期。题目要求考生用80词左右完成邮件写作，主要考查考生在真实情境中的语言表达能力和逻辑思维能力，并考查学生用邮件与外教进行恰当交际的能力。

参考范文

读后续写

读后续写原文大意

篇章主题

本篇读后续写试题设置了向外国同学解释中文姓名含义的情境：一个名叫秋雨的学生在爱尔兰留学期间，因大家都叫不对她的中文名字而产生了消极情绪。在一次课堂讨论时，老师邀请秋雨解释名字的含义。

考向分析

读后续写题型注重优化情境设计，重视思维品质的培养。该题型的试题情境使写作形式更加灵活，内容更加开放，在加强语言表达能力考查的同时，强调对应用性和创造性能力的考查，引导学生在语言学习过程中注重辨析语言和文化中的具体现象，梳理和概括信息，并在过程中树立正确的文化价值观。本篇读后续写选取的语篇讲述了作者在留学期间，将自己名字的含义介绍给外国同学的同时传播中国文化的故事。语篇内容和段首句提供了较大的想象空间，学生可以充分调动发散思维和创新思维，对前文情节进行展开和叙述。提示信息引导学生按照传播中国文化、讲好中国故事的思路进行续写，引导学生培养热爱祖国的美好品德。这种开放性试题设计能够深入考查学生的批判性思维和创新性思维能力。

参考范文