情境教学：开启高中生物课堂的活力密码.docx

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2025-06-16 发布于上海
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情境教学：开启高中生物课堂的活力密码

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

在教育改革不断推进的当下，高中生物教学面临着诸多挑战。传统的高中生物教学模式往往侧重于知识的灌输，教师在讲台上照本宣科，学生被动地接受知识，课堂缺乏活力。这种教学方式虽然在一定程度上能够帮助学生掌握基础知识，但是也存在着明显的弊端。学生在学习过程中缺乏主动性和创造性，对生物学科的兴趣逐渐降低，难以将所学知识应用到实际生活中。

同时，随着教育理念的不断更新，培养学生的核心素养已成为教育的重要目标。《普通高中生物学课程标准（2017年版）》明确指出，生物学学科核心素养是学生在生物学课程学习过程中逐渐发