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破茧成蝶：学习困难学生转化的深度剖析与实践策略
一、引言
1.1研究背景与意义
在教育领域，学生的学习表现呈现出显著的多样性，其中学习困难学生的存在是一个不容忽视的现象。这些学生在获取知识、技能以及达到学业标准的过程中遭遇重重困难，难以跟上正常的教学进度，学习成绩明显低于同龄人平均水平。据相关研究显示，我国学习困难儿童的比例约为5%-10%，这意味着在庞大的学生群体中，有相当一部分学生面临着学习困境。
学习困难学生的转化在教育中占据着极为重要的地位。从教育公平的视角来看，每个学生都享有平等接受优质教育的权利，学习困难学生不应因其学习上的障碍而被边缘化或剥夺受教育的机会。促进这部分学生的转化
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