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幼儿园大班上学期科学标准教案汇报人：

目录01幼儿园大班科学教学目标02幼儿园大班科学教学内容03幼儿园大班科学教学方法04幼儿园大班科学教学评估05幼儿园大班科学教学资源

幼儿园大班科学教学目标01

认知发展目标通过观察自然现象和科学实验，孩子们能够描述所见所感，培养观察力和表达能力。观察与描述设计问题情境，鼓励孩子们提出问题并尝试解决问题，培养逻辑思维和解决问题的能力。问题解决引导孩子们对动植物、物体等进行分类和比较，理解不同事物之间的相似性和差异性。分类与比较010203

情感态度目标通过观察和实验活动激发幼儿对自然界的好奇心，鼓励他们提出问题。培养好奇心设计有趣的科学游戏和活动，让幼儿在玩乐中培养对科学探索的浓厚兴趣。激发探索兴趣通过小组合作完成科学任务，培养幼儿的团队协作精神和集体荣誉感。增强合作意识通过学习自然环境和生态知识，引导幼儿从小树立保护环境的意识和责任感。树立环保意识

技能操作目标通过观察植物生长，孩子们学习记录变化，培养细致的观察力和记录习惯。观察记录能力01通过简单的科学实验，如水和油不相溶的实验，孩子们学习基本的实验操作和科学探究方法。实验操作技巧02

创造性思维目标通过科学实验和探索活动，激发幼儿提出问题并尝试解决问题，锻炼其独立思考能力。培养问题解决能力通过制作模型、实验操作等动手活动，让幼儿在实践中学习，培养其创造性思维和实践能力。发展动手操作技能设计开放性问题和任务，鼓励幼儿自由想象，用创新的方式表达对科学现象的理解。鼓励想象与创新

幼儿园大班科学教学内容02

自然现象探索通过记录每日天气，孩子们可以学习到天气变化的规律，如晴天、雨天、阴天等。天气变化观察孩子们种植豆芽或小植物，观察并记录它们从种子到发芽、生长的整个过程。植物生长周期

生物多样性认识观察记录能力实验操作技巧01通过观察植物生长，孩子们学会记录变化，培养细致观察和记录的习惯。02通过简单的科学实验，如水和油不相溶的实验，孩子们学习基本的实验操作和科学探究方法。

物质世界的基本概念通过记录每日的天气，孩子们可以学习到天气变化的规律，如晴天、雨天、阴天等。观察天气变化通过户外活动和季节性植物的观察，孩子们可以理解四季更替对自然界的影响。认识四季更替

科学实验与操作通过科学实验和探索活动，激发幼儿提出问题并尝试解决问题，锻炼其创造性思维。培养问题解决能力通过制作模型、实验操作等动手活动，让幼儿在实践中学习，培养其创造性思维和实践能力。发展动手操作技能设计开放性问题和任务，鼓励幼儿自由想象，用创新的方式表达自己的想法和解决方案。鼓励想象与创新

幼儿园大班科学教学方法03

游戏化教学策略通过观察植物生长，孩子们学习如何记录变化，培养科学观察和记录的习惯。观察与记录01通过简单的科学实验，如水和油不相融的实验，孩子们学习基本的实验操作技能。实验操作能力02

启发式教学方法通过观察植物生长、天气变化等活动，培养幼儿细致观察和记录的能力。观察力的培养0102通过分类、排序等游戏，引导幼儿理解事物之间的关系，发展逻辑思维。逻辑思维能力03鼓励幼儿提出问题，并通过实验或探索活动寻找答案，激发科学探究的兴趣。科学探究意识

合作学习与交流通过观察自然现象，激发幼儿对科学的好奇心，鼓励他们提出问题。培养好奇心01设计有趣的科学实验，让幼儿亲自动手操作，培养他们探索未知世界的欲望。激发探索欲02通过小组合作完成科学任务，培养幼儿的团队协作精神和集体荣誉感。增强合作意识03通过学习自然环境和生态保护的知识，引导幼儿从小树立环保意识，爱护地球。树立环保意识04

观察记录与分析通过记录每日的天气情况，孩子们可以学习识别晴天、雨天、阴天等基本天气类型。观察天气变化通过户外活动和季节性植物的观察，孩子们能够理解春花、夏绿、秋实、冬雪的自然规律。认识四季更替

幼儿园大班科学教学评估04

学习过程评估观察记录能力通过观察植物生长，孩子们学会记录变化，培养细致观察和记录的习惯。0102实验操作技巧通过简单的科学实验，如水和油不相融的实验，孩子们学习基本的实验操作和科学探究方法。

学习成果评估通过观察植物生长、天气变化等活动，培养孩子们的观察力和记录能力。01观察力的培养通过分类、排序等游戏，引导孩子们理解事物之间的逻辑关系，提高逻辑思维能力。02逻辑思维的提升设计简单的科学实验，如水和油不相溶的实验，激发孩子们对科学探究的兴趣。03科学探究的兴趣激发

幼儿园大班科学教学资源05

教学材料与工具通过科学实验和探索活动，激发幼儿提出问题并尝试解决问题，培养独立思考能力。培养问题解决能力设计创意绘画、建构游戏等，鼓励幼儿自由表达，发展其想象力和创新思维。激发想象力和创新引导幼儿通过观察、实验来探索自然现象，培养他们的好奇心和持续探索的精神。鼓励探索和实验精神

教学环境布置通过