2025年高校教师资格证之《高等教育法规》真题精选及参考答案详解(能力提升).docxVIP

2025年高校教师资格证之《高等教育法规》真题精选及参考答案详解(能力提升).docx

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2025年高校教师资格证之《高等教育法规》真题精选

第一部分单选题(10题)

1、在调查操纵证券市场、内幕交易等重大证券违法行为时,经国务院证券监督管理机构主要负责人批准,可以限制被调查事件当事人的证券买卖,但限制的期限不得超过()个交易日,案情复杂的,可以延长十五个交易日。

A.五

B.十

C.十五

D.二十

【答案】:C

【解析】本题考查对调查证券违法行为时限制证券买卖期限的规定。根据相关规定,在调查操纵证券市场、内幕交易等重大证券违法行为时,经国务院证券监督管理机构主要负责人批准,可以限制被调查事件当事人的证券买卖。其中限制的期限不得超过十五个交易日,若案情复杂的,可以延长十五个交易日。所以答案选C。

2、不属于高等学校教师管理制度的是()。

A.监督制度

B.资格制度

C.职务制度

D.聘任制度

【答案】:A

【解析】本题可依据高等学校教师管理制度的相关内容,对各选项进行逐一分析。选项A:监督制度监督制度是一种广泛应用于各个领域的管理手段,用于对各类行为、活动进行监督和约束,但它并不属于高等学校教师管理制度中特有的、专门针对教师的基本制度。选项B:资格制度教师资格制度是国家对教师实行的一种法定的职业许可制度,是公民获得教师工作应具备的特定条件和身份。在高等学校中,教师需要具备相应的资格才能上岗执教,所以资格制度属于高等学校教师管理制度。选项C:职务制度高等学校教师职务制度是根据学校教学、科研等任务设置的工作岗位,有明确的职责、任职条件和任期。教师通过评定获得相应职务,如助教、讲师、副教授、教授等,因此职务制度属于高等学校教师管理制度。选项D:聘任制度高等学校教师聘任制度是学校与教师在平等自愿的基础上,由学校或者教育行政部门根据教学需要设置工作岗位,以签订聘任合同的方式聘请具有教师资格的公民担任相应教师职务的一项教师任用制度。所以聘任制度属于高等学校教师管理制度。综上,答案选A。

3、我国教育的基本法律是()。

A.《中华人民共和国教育法》

B.《中华人民共和国宪法》

C.《中华人民共和国义务教育法》

D.《中华人民共和国学位条例》

【答案】:A

【解析】本题主要考查我国教育基本法律的相关知识。选项A:《中华人民共和国教育法》是我国教育的基本法律,它是教育领域的母法,对我国教育的性质、方针、基本原则以及教育基本制度等重大问题作出了全面的规定,在我国教育法律法规体系中处于“母法”和“根本大法”的地位,具有最高的法律权威,故A选项正确。选项B:《中华人民共和国宪法》是我国的根本大法,它是国家的总章程,具有最高的法律效力。宪法是其他法律的立法基础和依据,但它并非专门针对教育领域的基本法律,故B选项错误。选项C:《中华人民共和国义务教育法》是为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利,保证义务教育的实施,提高全民族素质而制定的法律,它是我国教育法律体系中的重要组成部分,但不是教育的基本法律,故C选项错误。选项D:《中华人民共和国学位条例》是为了促进我国科学专门人才的成长,促进各门学科学术水平的提高和教育、科学事业的发展,以适应社会主义现代化建设的需要而制定的,主要规范学位授予方面的相关事宜,并非我国教育的基本法律,故D选项错误。综上,本题正确答案是A。

4、下列论述错误的是()。

A.混合意义的教育法制不仅包括教育法律制度,而且还包括教育法律制度的运行

B.1995年3月18日,第八届全国人民代表大会第三次会议审议通过了《中华人民共和国教育法》

C.静态意义的教育法制,是国家全部有关教育的法律制度体系

D.1986年4月,第六届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过了《中华人民共和国义务教育法》

【答案】:D

【解析】本题可对每个选项逐一分析来判断对错。选项A:混合意义的教育法制内涵丰富,它既涵盖了教育法律制度这一静态层面,还包含了教育法律制度的运行这一动态过程,该选项表述正确。选项B:1995年3月18日,第八届全国人民代表大会第三次会议审议通过了《中华人民共和国教育法》,该选项表述正确。选项C:静态意义的教育法制,从概念上来说就是国家全部有关教育的法律制度体系,该选项表述正确。选项D:1986年4月12日,第六届全国人民代表大会第四次会议通过了《中华人民共和国义务教育法》,而不是第六届全国人民代表大会常务委员会第四次会议,该选项表述错误。本题要求选择论述错误的选项,答案是D。

5、教育法治化的核心是()。

A.教育法治的权威化

B.教育治理的法律化

C.教育关系的制度化

D.法治精神

【答案】:D

【解析】本题考查教育法治化的核心。选项A,教育法治的权威化是保障教育法治化推进的重要因素,但并非教育法治化的核心。权威化有助于确保法律在教育领域得到有效执行和尊重,但它侧重于法律

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