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2025年高校教师资格证之《高等教育心理学》测试卷附有答案详解
第一部分单选题(15题)
1、主张研究人的价值、潜能、自我实现的心理学流派是()。
A.行为主义心理学
B.认知心理学
C.人本主义心理学
D.格式塔心理学
【答案】:C
【解析】本题可根据各心理学流派的主要研究内容来对选项逐一分析。选项A行为主义心理学主张心理学应该研究可观察到的外显行为,强调环境对行为的塑造和控制作用,它注重通过实验方法研究刺激与反应之间的联结,而不是研究人的价值、潜能和自我实现,所以A选项不符合题意。选项B认知心理学主要研究人的认知过程,如注意、知觉、表象、记忆、思维和语言等,重点关注信息的输入、加工、存储和输出等过程,并非聚焦于人的价值、潜能和自我实现,故B选项不正确。选项C人本主义心理学强调人的价值、尊严和自我实现的潜能,认为每个人都有内在的成长和发展的动力,注重研究个体的主观体验、自我概念和自我选择等方面,该流派主张研究人的价值、潜能、自我实现,所以C选项符合题意。选项D格式塔心理学强调心理现象的整体性,认为整体不等于部分之和,整体先于部分而存在并制约着部分的性质和意义,其研究重点在于知觉、学习和思维等方面的整体性特征,而不是人的价值、潜能和自我实现,因此D选项错误。综上,本题正确答案是C选项。
2、前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰是()。
A.正抑制
B.负抑制
C.前摄抑制
D.倒摄抑制
【答案】:C
【解析】本题考查对不同抑制类型概念的理解。选项A分析正抑制并不是心理学中描述前后学习材料相互干扰的专业术语,在本题所涉及的学习材料干扰情境中,“正抑制”这一表述不符合相关概念,所以选项A错误。选项B分析负抑制同样不是描述前面学习材料对后面学习材料干扰的术语,在学习材料的干扰机制相关内容里,负抑制不能准确对应本题所描述的现象,故选项B错误。选项C分析前摄抑制是指先前学习的材料对识记和回忆后学习的材料的干扰作用。题干中明确提到前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰,这与前摄抑制的定义完全相符,所以选项C正确。选项D分析倒摄抑制是指后学习的材料对保持和回忆先学习的材料的干扰作用,与题干中前面学习材料对后面学习材料的干扰表述相反,所以选项D错误。综上,本题的正确答案是C。
3、一种经验的获得对另一种学习起促进作用的是()。
A.顺向迁移
B.逆向迁移
C.正迁移
D.负迁移
【答案】:C
【解析】本题可根据不同迁移类型的定义来逐一分析选项,从而确定正确答案。选项A:顺向迁移顺向迁移是指先前学习对后继学习产生的影响。它强调的是学习的先后顺序对学习的作用,而不是学习经验对另一种学习的促进或阻碍作用,所以该选项不符合题意。选项B:逆向迁移逆向迁移是指后继学习对先前学习产生的影响,其关注的同样是学习时间顺序上的相互作用关系,并非学习经验带来的促进效果,因此该选项也不正确。选项C:正迁移正迁移也叫“助长性迁移”,是指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用。这与题干中“一种经验的获得对另一种学习起促进作用”的表述相契合,所以该选项正确。选项D:负迁移负迁移是指两种学习之间相互干扰、阻碍,即一种学习对另一种学习产生消极影响,这与题干中描述的促进作用相反,所以该选项错误。综上,本题的正确答案是C。
4、教学反思最集中地体现在()阶段。
A.具体经验
B.观察与分析
C.重新概括
D.积极验证
【答案】:B
【解析】本题考查教学反思集中体现的阶段。教学反思过程一般分为具体经验、观察与分析、重新概括和积极验证四个阶段。选项A,具体经验阶段是使教师意识到问题的存在,并明确问题情境,这一阶段主要是积累实际教学中的具体经历,尚未进入对这些经历深入反思总结的环节,并非教学反思最集中体现的阶段。选项B,观察与分析阶段教师会广泛收集并分析有关的经验,特别是自己教学活动的信息,以批判的眼光反观自身。在这个过程中,教师会从多个角度审视自己的教学行为、教学过程和教学效果,对教学中的优点和不足进行全面、深入的剖析,所以教学反思最集中地体现在观察与分析阶段,该选项正确。选项C,重新概括阶段是教师在观察分析的基础上,对已有的观念和行为重新审视和判断,形成新的教学假设,这是在反思之后进一步提炼总结的阶段,并非教学反思最集中体现的时候。选项D,积极验证阶段是检验上一阶段所形成的新假设是否有效,这是将反思成果应用于实践并检验的阶段,并非教学反思集中体现的环节。综上,本题答案选B。
5、(2020年真题)关于公司型股权资基金的收益分配,以下表述正确的是()
A.有限责任公司型股权投资基金的分红通常采用现金分配的形式
B.公司型股权投资基金的收益必须按照实缴比例或者实际持股比例进行分配
C.基金在存续期间,需在清偿
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