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2010-2024历年浙江省高级中学高二教学质量测试历史卷

第1卷

一.参考题库(共25题)

1.阿拉曼战役前夕，隆美尔飞回柏林求援。希特勒避而不谈增援的事，却授给他一根元帅手杖。希特勒不提供增援的原因最有可能是:?（??）

A．中途岛战役后，美军反攻的压力

B．苏德战场激战正酣难以增援

C．防备英美盟军乘机在意大利登陆

D．轰炸英国本土受挫元气大伤

2.美国是华盛顿会议的胜利者，这是由于会议:???????（??）

A．暂时缓解了列强间的矛盾，使美英、美日冲突的可能性降低

B．削弱了英国的海军优势地位并抑制了日本在东亚的势力

C．使美国在中国取得了领导地位

D．使美国实现了领导世界的野心

3.“从此，这个国家不仅有了统一的政府，还有了统一的市场，统一的货币，统一的税收。”（大国崛起?美国篇解说词）这种局面出现主要得益于:???????（??）

A．华盛顿担任大陆军总司令

B．《独立宣言》的发表

C．《邦联条例》的颁布

D．1787年美国宪法的通过

4.（15分）乔治·华盛顿、甘地、孙中山都被本国人民尊为“国父”，三人都为民族独立和国家富强进行了不懈努力。阅读材料，回答以下问题：

材料一

材料二?人类的公正不是建立在暴力的基础上，真正的公正是建立在自我牺牲、道义和无私奉献的基础上的。……我相信非暴力这种武器属于最强者。我相信，一个最坚强的战士才敢于手无寸铁，赤裸着胸膛面对敌人而死。这就是不合作的非暴力的关键所在。我们要坚持非暴力的不合作主义，……??????????????

——甘地：《论不合作》（1919年11月）

材料三??1894年，孙中山上书直隶总督李鸿章，提出革新政治的主张，但遭到冷遇。孙中山由此感悟到“和平方法无可复施”。

材料四??1893年以后的22年中，甘地将印度教派的仁爱、不杀生主张同《圣经》《古兰经》中的仁爱思想结合起来，逐渐形成了“甘地主义”的思想。

——（以上两则材料均引自人民版《中外历史人物评说》）

材料五??孙中山病逝后，有人发表《东西两国父》一文，倡言孙中山与华盛顿同为革命领袖……其精神、毅力、功绩，较之华盛顿有过之而无不及，理所当然应尊为“国父”。

（1）华盛顿、孙中山、甘地三人享有“国父”称誉的主要理由是什么，请分别用一句话概述。（6分）

（2）孙中山和甘地在领导资产阶级民族民主革命的道路（指导思想）上有何不同（2分）？依据上述材料比较分析影响两者走不同道路的原因。（3分）

（3）孙中山和华盛顿为维护本国的民主制度分别作了哪些努力？（4分）

5.拿破仑的军事才能发挥到极致的战役是:???????（??）

A．奥斯特里茨战役

B．莱比锡战役

C．巴黎平叛之战

D．土伦战役

6.“一个根源，多种力量；互相制约，和平有望。”这是一位学者对未来世界格局及社会发展趋势的高度概括。其中，“一个根源”是指:（??）

A．美国的霸权主义

B．世界的多极化

C．国际力量对比的变化

D．世界和平的力量

7.中俄《尼布楚条约》签订的重要意义在于:???????（??）

A．双方平等协商，提供了处理领土争端的范例

B．收回了尼布楚等地的主权

C．是清朝军事胜利后的又一重大胜利

D．用法律手段维护了领土主权

8.1959年阿拉法特与战友阿布·杰哈德等人成立了“法塔赫”组织，积极开展抗击以色列的斗争。“法”“塔”“赫”分别是三个阿拉伯词语的音译词的第一个字，这三个阿拉伯词语的中文意思是:???????（??）

A．“巴勒斯坦”“解放”“运动”

B．“民主”“自由”“平等”

C．“武装斗争”“独立”“耶路撒冷”

D．“反犹”“和平”“重建家园”

9.1942年元旦，26国代表在华盛顿签署《联合国家宣言》。在宣言签字前，确定了美、英、苏、中在前，其他国家按字母顺序排列的原则，这一原则意味着:（??）

A．承认四大国在反法西斯联盟中的特殊作用

B．这个联盟实际上被四大国所控制

C．承认四大国在所有问题上均具有领导的权力

D．世界反法西斯联盟正式形成

10.华盛顿总统在第一届任期内努力改善同英国关系的主要目的:（??）

A．在北美大陆扩张领土

B．保证国家和平

C．推进西进运动

D．防止君主势力上台

11.“凡尔赛—华盛顿体系”的主要特点是:???????（??）

①支配世界的力量以国联为主?????????????????②体系具有不牢固性、脆弱性?

③体系具有由国际组织协商处理争端的可能性???④体系具有不全面性和矛盾不可调和性

A．①②③

B．①③④

C．②③④

D．①②③④

12.下图是一幅讽刺1938年慕尼黑会议的漫画(张伯伦和达拉第抬着空担架问狼：“打扰，请问你们是否听见一声尖叫？”狼前面的地上写着“捷克斯洛伐克”字样)。漫画中所反映的历史事件违背国际惯例的突出表现是:???????（??）

A．允许