2025中级软考每日一练试卷【满分必刷】附答案详解.docxVIP

中级软考每日一练试卷

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题52分）

一、单选题（20小题，每小题2分，共计40分）

1、（单选题）安全审计(securityaudit)是通过测试公司信息系统对一套确定标准的符合程度来评估其安全性的系统方法，安全审计的主要作用不包括()。

A.对潜在的攻击者起到震慑或警告作用

B.对已发生的系统破坏行为提供有效的追究证据

C.通过提供日志，帮助系统管理员发现入侵行为或潜在漏洞

D.通过性能测试，帮助系统管理员发现性能缺陷或不足

正确答案：D

2、（单选题）下列哪一种攻击方式不属于拒绝服务攻击：()。

A.LOphtCrack

B.Synflood

C.Smurf

D.PingofDeath

正确答案：

3、（单选题）主从账户在4A系统的对应关系包含：()

A.1-N

B.1-1

C.N-1

D.以上全是

正确答案：

4、（单选题）信息安全风险应该是以下哪些因素的函数?()

A.信息资产的价值、面临的威胁以及自身存在的脆弱性等

B.病毒、黑客、漏洞等

C.保密信息如国家密码、商业秘密等

D.网络、系统、应用的复杂的程度

正确答案：

5、（单选题）在()设计阶段选择适当的解决方案，将系统分解为若干个子系统，建立整个系统的体系结构。

A.概要

B.详细

C.结构化

D.面向对象

正确答案：A

6、（单选题）以下关于软件可维护性的叙述中，不正确的是“可维护性()”。

A.是衡量软件质量的一个重要特性

B.不受软件开发文档的影响

C.是软件开发阶段各个时期的关键目标

D.可以从可理解性、可靠性、可测试性、可行性、可移植性等方面进行度量

正确答案：B

7、（单选题）软件质量管理过程由许多活动组成，“确保活动的输出产品满足活动的规范说明”是()活动的目标。

A.软件确认

B.软件验证

C.技术评审

D.软件审计

正确答案：B

8、（单选题）某机构拟进行办公自动化系统的建设，有四种方式可以选择：①企业自行从头开发;②复用已有的构件;③外购现成的软件产品;④承包给专业公司开发。针对这几种方式，项目经理提供了如下表所示的决策树。其中在复用的情况下，如果变化大则存在两种可能，简单构造的概率为0.2，成本约31万元;复杂构造的概率为0.8，成本约49万元。据此表，管理者选择建设方式的最佳决策是()。

A.企业自行从头开发

B.复用已有的构件

C.外购现成的软件产品

D.承包给专业公司开发

正确答案：C

9、（单选题）有关风险识别，以下说法不正确的是()

A.项目组全体成员参与风险识别

B.识别范围覆盖了项目的整个生命周期

C.风险管理计划是风险识别的输出

D.识别过程中综合运用了多种风险识别的技术和工具

正确答案：C

10、（单选题）()属于对称加密算法

A.EIGantal

B.DES

C.MDS

D.RSA

正确答案：B

11、（单选题）关于数字摘要技术说法正确的是()。

A.原文信息长度不同,产生的数字摘要长度也不同

B.通过数字摘要可以还原出原文

C.相同信息生成的数字摘要一定是相同的

D.不同信息生成的数字摘要可能是相同的

正确答案：C

12、（单选题）软件质量管理过程由许多活动组成，“确保活动的输出产品满足活动的规范说明”是()活动的目标。

A.软件确认

B.软件验证

C.技术评审

D.软件审计

正确答案：B

13、（单选题）项目经理管理项目团队有时需要解决冲突，()属于解决冲突的范畴。

A.强制、妥协、撤退

B.强制、求同存异、观察

C.妥协、求同存异、增加权威

D.妥协、撤退、预防

正确答案：A

14、（单选题）以下人员中，谁负有决定信息分类级别的责任?()

A.用户

B.数据所有者

C.审计员

D.安全官

正确答案：

15、（单选题）计算机系统的安全级别分为四级：D、C(C1、C2)、B(B1、B2、B3)和A。其中被称为选择保护级的是()

A.C1

B.C2

C.B1

D.B2

正确答案：C

16、（单选题）Android可与哪个应用无缝结合

A.google应用

B.APPstore

C.windowsphone应用

D.mac应用

正确答案：A

17、（单选题）发挥学科教学资源效能的动力是

A.提高认识

B.加强培训

C.