2024中级软考模拟试题【网校专用】附答案详解.docxVIP

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  • 2025-06-16 发布于河南
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2024中级软考模拟试题【网校专用】附答案详解.docx

中级软考模拟试题

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题52分)

一、单选题(20小题,每小题2分,共计40分)

1、(单选题)关于XMPP协议的描述中,正确的是()

A.由3个RFC文档组成

B.核心协议是RFC3922

C.采用HTML数据格式

D.采用E-mail地址格式

正确答案:D

2、(单选题)为了有效的完成工作,信息系统安全部门员工最需要以下哪一项技能?()

A.人际关系技能

B.项目管理技能

C.技术技能

D.沟通技能

正确答案:

3、(单选题)W公司想要对本单位的内部网络和办公系统进行改造,希望通过招标选择承建商,为此,W公司进行了一系列活动。以下()活动不符合《中华人民共和国招标投标法》的要求。

A.对此项目的承建方和监理方的招标工作,W公司计划由同一家招标代理机构负责招标,并计划在同一天开标

B.W公司根据此项目的特点和需要编制了招标文件,并确定了提交投标文件的截止日期

C.有四家公司参加了投标,其中一家投标单位在截止日期之后提交投标文件,W公司认为其违反了招标文件要求,没有接受该投标单位的投标文件

D.W公司根据招标文件的要求,在三家投标单位中选择了其中一家作为此项目的承建商,并只将结果通知了中标企业。

正确答案:D

4、(单选题)图像序列中的两幅相邻图像,后一幅图像与前一幅图像之间有较大的相关,这是()。

A.空间冗余

B.时间冗余

C.信息熵冗余

D.视觉冗余

正确答案:B

5、(单选题)使用一对一或者多对多方式的NAT转换,当所有外部IP地址均被使用后,后续的内网用户如需上网,NAT转换设备会执行什么样的动作?()

A.挤掉前一个用户,强制进行NAT转换

B.直接进行路由转发

C.不做NAT转换

D.将报文转移到其他NAT转换设备进行地址转换

正确答案:

6、(单选题)下面哪项能够提供最佳安全认证功能?()

A.这个人拥有什么

B.这个人是什么并且知道什么

C.这个人是什么

D.这个人知道什么

正确答案:

7、(单选题)某公司分为6个部门,其中最大的部门有29台计算机,现中请了一个C类IP地址,要求每个部在一个子网内,采用子网划分的方式来实现,则子网掩码应设为()。

A.255.255.255.0

B.255.255.255.128

C.255.255.255.192

D.255.255.255.224

正确答案:D

8、(单选题)相对于来说,具有多种优势,()不属于的优势。

A.页面简洁、风格流畅

B.个性化、突出自我品牌

C.用户参与度高

D.更加追求功能性利益

正确答案:D

9、(单选题)()可以让电脑读取数码相机中存储卡信息。

A.蓝牙

B.QQ

C.WIFI

D.读卡器

正确答案:D

10、(单选题)关于数据库和数据仓库技术的描述,不正确的是:()。

A.与数据仓库相比,数据库的数据源相对单一

B.与数据仓库相比,数据库主要存放历史数据,相对稳定

C.数据仓库的目的是为了管理决策

D.数据仓库系统的结构包含数据源、数据集市、OLAP服务器、前端工具等

正确答案:B

11、(单选题)下列报告中,不属于信息安全风险评估识别阶段的是()

A.资产价值分析报告

B.风险评估报告

C.威胁分析报告

D.已有安全威胁分析报告

正确答案:B

12、(单选题)以下关于高级程序设计语言实现的编译和解释方式的叙述中,正确的是______。

A.编译程序不参与用户程序的运行控制,而解释程序则参与

B.编译程序可以用高级语言编写,而解释程序只能用汇编语言编写

C.编译方式处理源程序时不进行优化,而解释方式则进行优化

D.编译方式不生成源程序的目标程序,而解释方式则生成

正确答案:D

13、(单选题)对网络中两个相邻节点之间传输的数据进行加密保护的是()。

A.节点加密

B.链路加密

C.端到端加密

D.DES加密

正确答案:A

14、(单选题)两个密钥三重DES加密:C=CK1[DK2[EK1[P]]],K1≠K2,其中有效的密钥为()

A.56

B.128

C.168

D.112

正确答案:D

15、(单选题)课程中讲述利用几何画板动态展示变化过程,便于学生

A.看得比较清楚

B.熟悉题目的变化方式

C.感受并建立动态的数学活动经验

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