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授
姚
课大家之主备参备审查课
孝
题“家”人人人时
林
间
了解归感的含义及表现，正确认识“我”及他人的
1、知识关系和“我”及集体、国家的关系。学会在集体中获
及技能得知识、锻炼才育人发展特长、陶冶情操，使自己自
教觉地归于团体。
学使学生明确个人依恋学校生活的原因；使学生在认识
2、过程
目学校对个人成长的作用的基础上，依恋班级、喜爱学
及方法
标校。
3、情感
培养学生对班级、学校的归感，增强热爱学校生活
态度及
的情感。
价值观
教学目标个人
再探索
教学重教学难
目标2目标2教具班级相册
点点
板书
我爱我“家”
设计
教学过程（主备）教学过
程个人
教师活动学生活动
再探索
一、导入：看相册，
1、看班级相册：师生一起翻看班级相册。共谈趣事，
同回顾过去一个学期的校园生活，讲发生在班级体验。
中的趣事和趣闻，体验同学之间的友谊C体验同学
二、探究：之情。
1、说说班里的趣闻：逸事学生说说发生在学全面认识
校或班级中的有趣的事情，说说同学中间发生的自己的班
趣闻。级，加深
2、说说班级表现：回顾进入中学半年来学校自己对班
或班级组织的一些大的活动，如运动会、秋游等。级的感
评价自己班级在各项活动中的表现，哪些地方和情，增强
方面做得好，哪些地方和方面做得不好或不满意。班级责任
分析好及不好的原因。
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