新时代劳动者说课.pptxVIP

;说课;高中必修一经济生活，第五课，第二框新时代的劳动者

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦，其实不仅仅是盘中之餐，应该说人们所需要的，所有商品和服务，无不是通过各行各业劳动者的辛勤劳动而得来。因此，无论是劳动者还是消费者，都必须了解劳动，了解劳动者的就业与创业，懂得如何去维护劳动者自身的权益。第五课，企业与劳动者第二框，新时代的劳动者讲述了劳动的重要和就业的必要，强调劳动者应当有正确的就业观，阐述了劳动者的权利，以及怎样维护自身的权益，通过这些内容的学习启示我们，劳动是光荣的，就业是必要的，创业是艰难的，权益是要维护的。在社会在生产的四个环节中，本单元起着决定作用，劳动者是生产的微观主体之一，劳动者的劳动积极性与就业状态与我国的经济发展，生产力的发展，有着密切的联系，;我国经济的可持续发展要靠千千万万劳动者的共同努力，当然包括现在的在校中学生，未来的劳动者与建设者。创业精神正确和择业观念的培养对促进经济的发展也有着重大的意义。在本章中，需要树立劳动光荣的意识，树立正确的就业择业观，以及了解劳动者的合法权益及其维权途径，能够分析具体问题，具有解决经济生活中择业就业问题的实践能力，能够具有对现今就业形势的分析能力，解释市场经济中为什么存在失业现象和就业问题，在就业形势如此严峻的情况下，该树立什么样的就业观，在法治社会中，应如何维护劳动者权益。这次学生们需要探究的项目是什么是新时代的劳动者。;引言;任务;5.对依法维权的过程进行一些了解，小组制作一份在工作中权益受到侵害时的解决方案。

6.结合课本知识和自身的所见所闻，选取小品或者情景剧的主题，积极排练。

7.各个小组把各个阶段任务进行情况整理归纳，分析总结，制作成学习进度表，统一上交。

;过程;组员;1.组长利用Word建立本小组工作目录，在目录下每个成员建立自己文件夹，放置搜集来的素材，方便连其他人员调阅、共享；

2.明确小组的任务以及组内每位成员自己的需要完成的任务；

3.每组选派一名代表进行学生演示文稿的展示。在演示的同时，组织评价，老师和成员???在小组内和小组间按照评价标准进行互评。

4.结合课本知识和自身的所见所闻，选取情景剧或者小品的主题，并且安排好角色，积极排练

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整理结果

●利用网络进行资料收集整理，从整理收集的资料中，筛选资料；

●利用演示文稿对问题进行汇报讲解；

●结合一些成功的案例，各组进行讨论，各组选举一个代表发表本组的讨论结果。;资源;评价

;总结;反思;需改进的地方：

1.内容太多，不够简练；

2.项目研究上环节重复较多；

3.课外准备的资料较多等。