第一单元第2课《山水合璧》课件 湘美版2025美术七年级下册(1).pptx

第一单元第2课山水合璧美术作品如何体现共同的文化传统与社会价值

导入：欣赏《背后的故事：富春山居图》背后的故事：富春山居图（正面?局部综合材料）?2014徐冰徐冰使用了背光投影技术，在一个半透明的屏幕上投射出类似《富春山居图》的画面。但与传统绘画不同的是，观众可以从屏幕后面看到构成图像的各种材料——如干枯的植物、纸张碎片等。

富春山居图·无用师卷（中国画）元代黄公望《富春山居图》你认为山水画作品《富春山居图》在表现形式有什么特点？

问题1：

《富春山居图》的构图和笔墨特色有哪些？

跋文《富春山居图》的前世今生至正七年，仆归富春山居，无用师偕往，暇日于南楼援笔写成此卷。兴之所至，不觉亹亹(w?i)，布置如许，逐旋填札。阅三四载，未得完备，盖因留在山中，而云游在外故尔。今特取回行李中，早晚得暇，当为着笔。无用过虑有巧取豪夺者，俾先识卷末，庶使知其成就之难也。十年青龙在庚寅歜节前一日，大痴学人书于云间夏氏知至堂。钤印二黄氏子久一峰道人至正七年，我返回富春山的别业，无用师与我同往。闲暇时日，我开始在南楼握笔作此画。兴致来了就画，并不觉得疲倦，布局构思了那么些，就马上填染笔墨。历经三四年，还没能够完成，大抵是因为这画留在山中，而自己常云游在外的缘故。现在特地取回，放在行李中，等早晚得闲暇，就可以为它着笔。无用师过虑了，他担心有人巧取豪夺，就让我先在卷末题记，这或许能让别人知到这幅画创作完成有多难。至正十年春季，在庚寅年端午节的前日，大痴学人写于云间夏家的知至堂。(钤印)黄氏子久一峰道人书法强劲有力、用笔刚劲洒脱、其诗文更是酣畅淋漓，笔锋其力道可谓是力透纸背，从而使得这幅画更加富有美感和质感。提拔嵌印都使得整个画面丰富多变，使整个画面相互相成、互为补充，这不仅仅强调画面的诗书画意，更使得画面更加完整，从而也展现了画面独特的艺术成就，使画面达到“诗中有画，画中有诗”的艺术境.

富春山居图·无用师卷（中国画）元代黄公望《富春山居图》

富春山居图·剩山图（中国画）元代黄公望《富春山居图》

《富春山居图》画山笔法为湿笔长披麻皴，用线较长，条理清晰，不脱离形质，为山水传神。笔意简远，山峰呈现圆润厚实的效果。长披麻皴的笔法与“无用师卷”一脉相承。

问题2：

“山水合璧”体现了怎样的社会价值？

山水合璧血脉相连2011年6月1日，“山水合璧——黄公望与富春山居图特展”在台北故宫博物院开幕。

电子合璧图

学习任务一（完成“思考·练习”）：1.通过书籍、互联网等渠道查找《富春山居图》的相关资料，了解有关这幅画的传奇故事，与同学们交流你的感受。2.谈一谈你对艺术的社会价值的理解。

黄公望与《富春山居图》富春江自然风景

问题3：

“外师造化，中得心源”体现了中国传统山水画什么样的美学思想？

外师造化中得心源富春山居图·无用师卷（局部中国画）元代黄公望溪山行旅图（中国画）宋代范宽《富春山居图》以浙江省富春江两岸的自然风光为蓝本，展现了连绵起伏的山脉、蜿蜒流淌的河流以及散落其间的村落和树木，表达了画家对大自然的崇敬之情和对隐逸生活的向往。《溪山行旅图》营造出了一种空灵、静谧的氛围。观众仿佛置身于一个远离尘嚣的世界，能够感受到人与自然之间的和谐共处，体现了中国传统文化中追求天人合一的思想境界。

《富春山居图》与《溪山行旅图》局部对比

溪山高隐图（中国画）元代吴镇夏山隐居图（中国画）元代王蒙倪瓒王蒙合作山水轴（中国画）元代倪瓒、王蒙

元代山水画在绘画风格有什么共同的特点？为什么会出现这种共性特征？

学习任务二（完成“思考·交流”）:通过多种渠道查找资料，进一步了解“元四家”的绘画特点，撰写一篇短文，阐述你对“外师造化，中得心源”的认识。富春山居图·无用师卷（局部中国画）元代黄公望

课堂总结这节课通过探究《富春山居图》，提炼其背后蕴含的时代、文化内涵与社会价值，意在提升大家对中华优秀传统文化的认同感。同学们请进一步思考如何运用所学知识分析其他美术作品。

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