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小学二年级美术《故事画》课件

一、教学内容

本课教材来自人美版小学二年级美术教材第五册第12课《故事画》。本节课的主要内容是让学生通过观察、分析、实践，了解故事画的创作方法和表现形式，培养学生的创新意识和绘画能力。

二、教学目标

1.让学生掌握故事画的基本创作方法和表现形式，培养学生的绘画技能。

2.培养学生的创新意识，提高学生的审美情趣。

3.培养学生善于观察生活、体验生活、表达生活的能力。

三、教学难点与重点

重点：故事画的创作方法和表现形式。

难点：如何将生活中的故事通过绘画形式表现出来，富有创意。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、画纸、画笔、水彩颜料等。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1.导入：教师通过多媒体展示一些故事画作品，引导学生观察、分析，引发学生对故事画的兴趣。

2.讲解：教师讲解故事画的基本创作方法和表现形式，引导学生了解故事画的特点。

3.示范：教师示范创作一幅故事画，讲解创作过程中的注意事项，如构图、线条、色彩等。

4.练习：学生根据自己的生活经验，选择一个有趣的故事进行绘画创作。教师巡回指导，解答学生疑问。

5.展示：学生将已完成的故事画贴在黑板上，大家共同欣赏、评价。

六、板书设计

故事画

创作方法

表现形式

观察生活

表达生活

七、作业设计

作业题目：请根据自己的生活经验，创作一幅有趣的故事画。

答案：学生作业答案丰富多样，能体现生活情趣，富有创意。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析优点和不足，为下一节课的教学做好准备。

拓展延伸：鼓励学生将故事画创作进行家庭展示，让家长参与评价，提高学生的自信心和成就感。同时，可以组织学生进行故事画比赛，激发学生的创作热情。

重点和难点解析

一、教学内容的引入

在小学二年级美术教学中，引入新课的方式应当既能激发学生的兴趣，又能自然地过渡到本节课的学习主题。《故事画》这一课的引入，可以通过展示不同风格和主题的故事画作品，让学生在欣赏中感受到故事画的魅力，从而激发他们探索和创作的热情。教师在引入时，可以简要介绍故事画的定义，即通过绘画形式表现一个具有连贯情节的画面，使学生在心理上对“故事画”有一个初步的认识。

二、教学目标的设定

在设定教学目标时，需要明确学生在学习《故事画》这一课时，应达到的知识和技能水平。学生应了解故事画的基本概念和创作方法；他们应通过实践，掌握将生活故事转化为绘画作品的基本技巧；教师还应关注学生创新思维和审美能力的培养。在目标设定时，要确保每个目标都有可操作的评估标准，以便在教学过程中进行检查和反馈。

三、教学难点与重点的处理

在本节课中，教学难点在于如何引导学生将生活中的故事生动地转化为绘画作品，而重点则在于让学生掌握故事画的基本创作步骤和表现手法。为了克服这一难点，教师在教学中应提供清晰的创作指导和丰富的实例，鼓励学生观察生活、体验生活，并将这些感受通过绘画表达出来。教师还应通过个别指导和集体讨论等方式，帮助学生克服在创作过程中遇到的问题。

四、教具与学具的准备

在准备教具和学具时，教师应确保所有材料都能支持本节课的教学目标。画纸、画笔、水彩颜料等是基本的学习材料，而剪刀和胶水则用于学生剪贴和组合画面元素。为了提高教学效率，教师可以提前准备一些基本绘画元素，如人物、动物、场景等，供学生在创作时选择和使用。

五、教学过程的安排

教学过程的安排应紧凑而有层次感，以保证学生能在教师的引导下逐步完成学习任务。导入环节可以通过展示故事画作品来吸引学生的注意力；讲解和示范环节则应清晰展示创作步骤和技巧；练习环节应给予学生充足的创作时间，并巡回指导；展示和评价环节则能让学生相互学习和交流。整个教学过程应注重学生的参与和体验，使他们在实践中学习和成长。

六、板书设计

板书设计应简洁明了，能帮助学生快速捕捉到本节课的主要内容。在板书设计中，可以将故事画的创作方法、表现形式、观察生活和表达生活等关键点以列表或图示的形式呈现，使学生能一目了然地了解课程要点。

七、作业设计的考虑

作业设计不仅要巩固课堂所学，还应具有一定的开放性和创造性。在《故事画》的作业设计中，教师可以让学生选择一个生活中有趣的故事进行绘画创作，同时鼓励他们发挥想象，用独特的视角和表现手法来呈现故事。这样的作业既有助于学生将所学知识应用于实际，又能激发他们的创新思维。

八、课后反思及拓展延伸的建议

课后反思是教师教学的重要组成部分，通过反思，教师能了解教学效果，发现教学中的不足，从而改进教学方法。在反思中，教师应关注学生的学习兴趣、创作热情以及创新能力的培养。教师还可以设计一些拓展延伸活动，如组织故事画比赛、举办小型画展等，让学生在活动中进一步提高自己的绘画技能和审美水平。

本节课程教学技巧和窍门

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