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专业学位研究生教育实践共同体构建模式与实施效果研究

目录

一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1.1专业学位研究生教育发展现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.1.2实践共同体理论概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.1.3本研究的理论与实践价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

1.2.1国外实践共同体研究进展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

1.2.2国内实践共同体研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

1.2.3现有研究不足与本研究的切入点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

1.3.1研究目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

1.3.2研究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

1.4研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

1.4.1研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

1.4.2技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

1.5论文结构安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

二、理论基础与概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

2.1实践共同体相关理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

2.1.1社会学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

2.1.2情境认知理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

2.1.3专业发展理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

2.2专业学位研究生教育实践共同体概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

2.2.1实践共同体的内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

2.2.2专业学位研究生教育实践共同体的特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

2.2.3专业学位研究生教育实践共同体的类型．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

三、专业学位研究生教育实践共同体构建模式．．．．．．．．．．．．．．．．．37

3.1构建原则与思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

3.1.1构建原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

3.1.2构建思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

3.2构建模式设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

3.2.1基于合作学习的构建模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

3.2.2基于问题导向的构建模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

3.2.3基于项目驱动的构建模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

3.2.4模式比较与选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

3.3构建要素与实施路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

3.3.1核心要素分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

3.3.2实施路径设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

四、专业学位研究生教育实践共同体构建案例分析．．．．．．．．．．．．．55

4.