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生命语文视域下的初中文言文教学新方法
目录
一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1.1时代发展对语文教育的呼唤．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.1.2生命教育理念在语文教学中的渗透．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.1.3初中古文教学的现状与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.2研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.2.1探索生命语文视域下的教学理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
1.2.2构建生命语文视域下的教学策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
1.2.3提升初中古文教学的有效性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
1.3研究方法与思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
1.3.1文献研究法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
1.3.2案例分析法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
1.3.3行动研究法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
二、生命语文视域下的教学理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
2.1生命语文的内涵与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
2.1.1生命语文的核心理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
2.1.2生命语文的教学特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
2.2生命语文视域下的古文教学价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
2.2.1古文中的生命意识．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
2.2.2古文教学的生命意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
2.3生命语文视域下的教学原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
2.3.1以生为本原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
2.3.2情感体验原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
2.3.3生命关怀原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
三、生命语文视域下的初中文言文教学策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
3.1创设情境，激发兴趣．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
3.1.1利用多媒体技术创设情境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
3.1.2通过角色扮演创设情境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
3.1.3结合生活实际创设情境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
3.2走进文本，感悟生命．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
3.2.1品味语言，感受生命之美．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
3.2.2分析人物，体会生命情感．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
3.2.3探究主题，领悟生命哲思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
3.3延伸拓展，实践生命．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
3.3.1开展课外阅读，拓展生命视野．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
3.3.2进行写作练习，表达生命感悟．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
3.3.3组织实践活动，体验生命价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
3.4教学评价，关注生命．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
3.4.1注重过程性评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55
3.4.2关注学生情感体验．．．．．．．．．
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