班主任育人故事----用爱与智慧，点亮成长之路.doc

用爱与智慧，点亮成长之路

五年级5班程林

2025年6月16日，阳光透过洙泗小学北校区二楼会议室的窗户，洒在每一个角落。在这个特别的日子里，我带着紧张与期待，准备讲述我作为班主任的育人故事，希望能在这次比赛中展现自己的教育理念与情怀。

那是我担任班主任的第二年，接手了一个新的班级。班里有个叫晓峰的学生，给我留下了深刻的第一印象。开学第一天，他就迟到了，耷拉着脑袋走进教室，眼神中透露出一丝叛逆与不羁。接下来的日子里，晓峰仿佛是班级里的“独行侠”，上课不是睡觉就是捣乱，作业几乎没交过，和同学们的关系也很紧张。面对这样一个“问题学生”，我深知不能急于求成，需要用耐心和智慧去打开他的心门。

一天课间，我看到晓峰独自坐在操场的角落，神情落寞。我走过去，轻轻坐在他身边，关切地问他：“晓峰，怎么一个人坐在这里呀？”他瞥了我一眼，低声说：“没意思，不想和他们一起玩。”我顺着他的话说道：“我看你似乎有自己的想法呢，愿意和老师说说吗？”在我的耐心引导下，晓峰终于打开了话匣子。原来，晓峰的父母长期在外打工，他一直跟着爷爷奶奶生活。由于缺乏父母的陪伴和关爱，他内心充满了孤独和迷茫，觉得没有人真正理解他，久而久之就养成了这种叛逆的性格。

了解到晓峰的家庭情况后，我决定从关心他的生活入手。我经常在课余时间找他聊天，询问他的学习和生活状况，让他感受到老师的关爱。同时，我积极与他的爷爷奶奶沟通，告知他们晓峰在学校的表现，希望他们能多关注晓峰的心理需求，多给予他一些温暖和鼓励。

在课堂上，我也格外关注晓峰。每当他有一点点进步，哪怕只是认真听讲了几分钟，我都会及时给予表扬和肯定。渐渐地，晓峰开始有了一些变化，他上课睡觉的次数减少了，偶尔也会主动举手回答问题。看到他的转变，我感到无比欣慰，但我知道，这只是一个开始，要真正改变晓峰，还需要更多的努力。

一次学校组织运动会，我鼓励晓峰报名参加。起初，他有些犹豫，觉得自己什么都不行。我对他说：“晓峰，老师相信你有无限的潜力，只要你愿意尝试，就一定能行。”在我的鼓励下，晓峰报名参加了1000米长跑。为了帮助他取得好成绩，我每天放学后都会陪他一起训练。训练的过程很辛苦，晓峰好几次都想放弃，但我始终在他身边为他加油打气，告诉他坚持就是胜利。

运动会那天，晓峰站在起跑线上，眼神中充满了坚定。随着一声枪响，他如离弦之箭般冲了出去。在比赛过程中，他始终保持着良好的状态，最终获得了第二名的好成绩。当他冲过终点线的那一刻，全班同学都为他欢呼雀跃。晓峰的脸上洋溢着自豪的笑容，我看到了他眼中从未有过的自信光芒。

通过这次运动会，晓峰不仅收获了自信，还与同学们的关系变得融洽起来。他开始主动参与班级活动，帮助同学解决问题，成为了班级中不可或缺的一员。在学习上，他也变得更加积极主动，成绩有了明显的提高。

在晓峰的转变过程中，我深刻体会到了师生沟通的重要性。只有真正走进学生的内心世界，了解他们的需求和困惑，才能找到教育的切入点，帮助他们成长。同时，我也意识到，每一个学生都是一颗独特的种子，需要我们用爱去浇灌，用耐心去等待，他们才能绽放出美丽的花朵。

除了关注学生个体，班级管理也是班主任工作的重要内容。在班级管理中，我始终秉持着民主平等的原则，让学生成为班级的主人。我组织了一次班干部竞选活动，鼓励同学们积极参与。在竞选过程中，每个同学都发表了自己的竞选演讲，阐述了自己对班级管理的想法和计划。通过这次竞选，我们选出了一批有责任心、有组织能力的班干部，他们在班级管理中发挥了重要作用。

为了培养学生的团队合作精神和集体荣誉感，我还组织了各种班级活动，如拔河比赛、合唱比赛等。在拔河比赛中，同学们齐心协力，为了班级的荣誉而努力拼搏。虽然我们班最终没有获得冠军，但通过这次比赛，同学们之间的关系更加紧密了，班级凝聚力也得到了显著提升。

在价值观教育方面，我注重将品德教育融入日常教学中。有一次，我在课堂上给同学们讲了一个关于诚实守信的故事，然后让同学们分享自己身边诚实守信的事例。同学们纷纷发言，讲述了自己的经历和感受。通过这样的方式，引导同学们树立正确的价值观，让他们明白诚实守信是做人的根本。

家校共育也是教育中不可或缺的环节。我定期召开家长会，与家长们沟通学生的学习和生活情况，分享教育经验和方法。同时，我还通过电话、微信等方式与家长保持密切联系，及时解决学生在成长过程中出现的问题。

记得有一次，班里的一个学生在学校和同学发生了冲突。我第一时间了解了事情的经过，并与双方家长取得了联系。在与家长沟通的过程中，我没有指责任何一方，而是客观地分析了事情的原因，引导家长正确看待孩子之间的矛盾