大班科学会跳舞的铅笔标准教案及反思.pptxVIP

大班科学会跳舞的铅笔标准教案及反思汇报人：

目录教案设计01教学方法03学生互动05教学目标02教学过程04教学反思06

教案设计01

教学主题与目标通过制作会跳舞的铅笔，让学生理解重心和平衡对物体运动的影响。理解重心与平衡指导学生亲手制作铅笔，培养他们的动手能力和实践操作技巧。培养动手操作能力通过有趣的实验活动，激发学生对科学现象的好奇心和探索兴趣。激发科学探索兴趣

教学材料与工具制作或购买舞蹈动作图解卡，帮助学生理解并模仿各种舞蹈动作，激发创意。舞蹈动作图解卡准备不同颜色的铅笔和音乐播放器，用于引导学生跟随音乐节奏进行舞蹈创作。铅笔与音乐播放器

教学步骤与时间分配通过有趣的魔术或故事吸引学生注意力，用5分钟时间激发学生对科学的兴趣。引入新课用5分钟时间总结实验的关键点，并引导学生进行反思，巩固学习成果。总结与反思指导学生动手制作会跳舞的铅笔，预计用时15分钟，让学生在实践中学习科学原理。实验操作010203

预期成果与评估标准通过活动，学生能够理解力与重力的关系，并能解释铅笔跳舞的科学原理。01学生能够独立完成铅笔跳舞装置的搭建，展示出良好的动手操作能力。02鼓励学生尝试不同的材料和方法，以创新的方式让铅笔跳舞，培养其创新思维。03通过实践活动，激发学生对科学探究的兴趣，增强他们探索未知世界的欲望。04学生理解力的提升动手操作能力的增强创新思维的培养科学探究兴趣的激发

教学目标02

知识与技能目标通过实验，学生能够理解铅笔跳舞的原理，掌握重心与平衡的基本概念。理解重心原理0102学生能够按照步骤独立制作会跳舞的铅笔，培养动手操作能力和细致观察力。掌握制作技巧03通过设计实验和观察结果，学生能够提出假设，验证并总结铅笔跳舞的科学原理。科学探究能力

过程与方法目标通过有趣的实验和互动活动，让学生对科学产生浓厚兴趣，培养探索精神。激发学生对科学的兴趣通过观察、假设、实验、结论的科学探究过程，培养学生的逻辑思维和批判性思维。科学思维的培养设计动手操作的实验，让学生在实践中学习科学原理，提高解决问题的能力。理解力与动手能力的培养

情感态度与价值观目标铅笔和音乐播放器使用不同颜色的铅笔和音乐播放器，引导孩子们感受节奏和音乐的韵律。舞蹈动作图解准备图解卡片，展示基本的舞蹈动作，帮助孩子们理解并模仿跳舞的铅笔。

教学方法03

启发式教学通过实验，学生能够理解铅笔跳舞的原理，掌握重心的概念及其在物体运动中的作用。理解重心原理通过观察铅笔跳舞的现象，学生能够培养细致的观察力，并能描述和分析观察到的现象。培养观察力学生能够按照步骤独立制作会跳舞的铅笔，学习基本的动手操作和制作技巧。掌握制作技巧

探究式学习通过有趣的魔术或故事吸引学生注意力，用5分钟时间激发学生对科学的好奇心。引入新课指导学生动手制作会跳舞的铅笔，预计用时15分钟，让学生在实践中学习科学原理。实验操作用5分钟时间总结实验要点，引导学生思考实验过程中的发现，并进行课后反思。总结与反思

合作学习学生理解力的提升通过实验观察铅笔跳舞现象，学生能够理解力与运动之间的关系。团队合作精神的培养在小组合作完成任务的过程中，学生学会了分工合作，增强了团队意识。动手操作能力的增强科学探究兴趣的激发学生通过亲手制作跳舞铅笔，展示出动手操作能力的显著提升。学生表现出对科学实验的浓厚兴趣，并能主动提出问题和假设。

教学过程04

导入新课通过有趣的科学实验，激发学生对科学的好奇心和探索欲，为后续学习打下兴趣基础。指导学生亲手制作跳舞铅笔，锻炼学生的动手操作能力和解决问题的能力。通过制作会跳舞的铅笔，让学生理解重心和平衡的概念，培养观察力和实验能力。理解重心与平衡培养动手操作能力激发科学兴趣

活动探究01通过实验和观察，学生能够理解铅笔跳舞的原理，掌握重心的概念。02学生能够独立完成制作会跳舞的铅笔的实验，包括剪裁、粘贴等操作技能。03在制作过程中，学生能够分析可能出现的问题，并提出解决方案，培养解决问题的能力。理解重心概念掌握实验操作分析与解决问题

实践操作使用音乐播放器播放不同节奏的音乐，让孩子们用铅笔跟随节奏跳舞，培养音乐感。铅笔与音乐播放器01提供彩色纸张和剪刀，让孩子们制作铅笔装饰，增加动手操作乐趣，激发创造力。彩色纸张与剪刀02

课堂小结通过有趣的魔术表演或视频吸引学生注意力，用5分钟时间激发学生对科学的兴趣。引入新课指导学生亲手制作会跳舞的铅笔，预计用时15分钟，让学生在实践中学习科学原理。实验操作用5分钟时间总结实验的关键点，并引导学生进行反思，巩固学习成果。总结与反思

学生互动05

分组合作通过有趣的科学实验，激发学生对科学的好奇心和探索欲，为后续学习打下基础。激发科学兴趣03指导学生亲手制作铅笔，通过实践活动提高学生的动手能力和创造力。培养动手操作能力02通过制作会跳舞的铅笔，让学生理解