附件四梁伟明对各界人士呼吁.pdfVIP

我向湖南人的呼吁

《阅读‧梦飞翔》

今年5月下旬，我看到一则有关“名牌大学录取湖南考生分数过高”朋

友圈分享，大多数人回应都在抱怨对湖南学生的不公平时，有感而发在朋友

圈写道：“我们在协助湖南提升基础教育软件，然而不少成人为了自己的虚荣，

迫着孩子应付考试……与其抱怨不公平，我们应自己动手改变学校的软硬件的现

状，让人羡慕湖南学生，可惜湖南人不少人往外面跑，或放下下一代的教育去赚

钱，我这个香港人却为这改善软件的事拼着命，大家在为生活拼，我不顾自己的

生活为湖南（内地）的教育拼……我把我人生最重要的快10年的时间光阴，给

了湖南的孩子，前后个人也投放了接近百万元……各位，我这人情，大家准备怎

样还？”

“安仁县的陇海中小，一个乡镇学校，经过几年的努力，他们的语文成绩水

平进步到全县第三名。校长老师们已经不用我们很多的监督和推动，从心里面全

心全意为学生落实养成和阅读教育。虽然他们还没达致我们的优异水平，还需要

提升，但老师们的心态改变，不仅仅是确保学校继续自我完善，还会影响安仁其

他学校。我希望当地县领导和教育局领导不要让这些老师们孤身作战……这就是

还我人情的做法。”

我更希望其他项目地区的县领导和教育局领导也同样支持学校和老师，不要

让那些老师们孤身作战……这就是还我人情的做法。

“湘西麻阳一所开馆没到一年的学校，老师看到学生的改变，原来凌乱不堪

的宿舍现在整齐有序，学生自信提升，喜爱阅读，不怕开口表达自己的观点，提

问积极，他们得到130多分的评分…老师们由抵触变为拥护这改变学校教学文

化的项目…这就是还我的人情的做法。”

“5月初到双峰石牛初中开幕，看到很多在石牛中小升读这初中的初一、初

二学生，在他们的脸上、眼睛里、行为举止，我看到几分温文，虽没至儒雅，但

这跟2010年参与中小图书馆开幕时看到的那一批初中生的粗鲁，是有点天与地

之分别……学校上下一心，建设高效的校园文化，这就是还我人情的做法。”

我呼吁：“曾接触过我的各级领导，各阶层的人士，请一起筹谋动员、出资，

把这个改变教与学的新校园文化建设工程，争取尽早全面在湖南落实，经过接近

10年的奋斗，不用我再孤军作战……这就是还我这人情的做法，这也是送我回

家的做法！”

随着梦飞翔的建馆、评估机制不断完善，在同事的指导、教育局的监督、学

校老师们的坚持下，大部分项目学校和学生有了质的改变，这一点一滴的改变足

以令人感动。从现在的评估结果来看，有些学校是进步的，但有些还需要继续努

力！

经历了快9年时光，我参与了近300所学校教与学文化的基础建设，也快到

60岁了，一个人孤军奋战的力量是弱小的，也有会心有余而力不足的时候，梦

飞翔希望各教育局领导、学校校长和老师能跟我们一起努力，落实改造学校，建

立高效能的教学文化，落实阅读教育与养成教育，为孩子们提供一个改变命运的

起点，为湖南教育事业奉献一份力量。

现在还有超过280多所学校在我们督导下继续变革，合起来有10多万师生

大军，这是能协助湖南教育发展，为实现民族复兴出一份力的“教育湘军”，如

果我们的项目学校能动员学生家长一起努力，这支“教育湘军”力量将翻倍，如

这支大军，一起动起来，努力奋战，将会掀起湖南教育改革的新篇章！个人一个

愿望：到明年6月份时能有75%的项目学校达到我们规定的优异水平，为改造学

校教学文化项目在湖南全面落实开创新局面！

人工智能超越人类的时代已经来临（我有另一长文阐述这社会未来发展对教

育的要求），我们学校要提供全人教育给孩子，现在充斥社会的应试教育思维和

操作，决不能提供孩子应对未来挑战的素质和能力，我们需要更新观念，改造学

校的教学文化，让她能变成提供全人教育的地方。新科技的社会变化速度绝对超

出我们的想象，我们不能落后形势，需要现在行动，再耽误几年，可能我们已经

赶不上这新科技社会的超速快车。

各位同志，我們一起努力奮鬥！