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小学冀教英语说课课件

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目录

课程目标分析

01

教学方法与手段

03

作业与评价

05

教学内容概述

02

教学过程设计

04

教学资源与拓展

06

课程目标分析

01

知识与技能目标

学生能够熟练记忆并运用课本中的基础词汇，为日常交流打下坚实基础。

掌握基础词汇

通过互动教学，学生能够理解和运用英语中最常见的基本句型结构。

学习基本句型

通过听力练习和口语对话，提高学生的英语听说能力，增强语言实际应用能力。

培养听说能力

过程与方法目标

通过角色扮演和对话练习，提高学生的英语听说能力，增强语言实际运用能力。

培养听说能力

通过写作练习，如日记、书信等，指导学生掌握基本的写作结构和表达方式。

提升写作技能

通过阅读不同难度的英文材料，训练学生快速捕捉信息和理解文章大意的能力。

发展阅读技巧

情感态度与价值观目标

通过有趣的教学活动，激发学生对英语学习的热情，培养持续学习的兴趣。

培养学习兴趣

通过鼓励和正面反馈，帮助学生在英语学习中建立自信，勇于表达和交流。

树立自信心

介绍英语国家的文化背景，增强学生对不同文化的理解和尊重，培养国际视野。

增强文化意识

01

02

03

教学内容概述

02

课程主题

通过模拟购物、点餐等场景，让学生学习日常生活中常用的英语表达。

日常生活用语

通过动物名称和自然现象的英语单词教学，激发学生对自然世界的好奇心和探索欲。

动物与自然

介绍不同节日的英语名称和相关文化背景，如圣诞节、复活节等，增强学生文化意识。

节日与文化

词汇与句型

通过图片和实物展示，教授学生日常生活中常用的英语单词，如颜色、数字、动物等。

基础词汇教学

01

设计情景对话，让学生练习使用问候、自我介绍、购物等基本句型，增强语言实际应用能力。

常用句型练习

02

教授学生通过押韵、联想记忆等方法记忆新词汇，提高学习效率和记忆的持久性。

词汇记忆技巧

03

课文内容

通过对话形式教授学生基本的日常用语，如问候、购物、问路等实用表达。

日常用语教学

通过课文中的实例，引导学生学习新词汇和句型，进行听说读写的综合练习。

词汇与句型练习

结合课文内容，向学生介绍英语国家的文化背景，增强语言学习的趣味性和实用性。

文化背景介绍

教学方法与手段

03

启发式教学

通过提出与学生生活紧密相关的问题，激发学生思考，引导他们主动探索答案。

问题引导法

创设贴近学生实际的情境，让学生在模拟的环境中运用英语进行交流，增强语言实践能力。

情境模拟法

学生扮演不同的角色，通过角色扮演活动，提高英语口语表达能力和团队合作精神。

角色扮演法

游戏化学习

通过设计单词接龙、拼图等游戏，让学生在游戏中学习新单词，提高记忆效果。

01

互动式单词游戏

学生扮演不同角色，通过角色扮演练习日常对话，增强语言实际应用能力。

02

角色扮演对话练习

利用英语儿歌和押韵游戏，让学生在音乐和节奏中感受语言的韵律美，提升学习兴趣。

03

英语歌曲与韵律活动

多媒体辅助教学

使用互动白板

互动白板能够让学生直接参与课堂活动，提高学习兴趣，如在学习新单词时，学生可以触摸屏幕进行互动。

01

02

播放英语动画

通过播放英语动画片，可以吸引学生的注意力，使语言学习更加生动有趣，例如使用《PeppaPig》等动画进行教学。

03

利用教学软件

使用专门的教学软件，如ABCmouse或Duolingo，可以为学生提供个性化的学习路径和即时反馈。

教学过程设计

04

导入新课

通过播放英语儿歌或展示相关图片，激发学生对新课内容的好奇心和学习兴趣。

激发学生兴趣

通过提问或小测验的方式，复习与新课相关的旧知识，为学习新内容打下基础。

复习旧知识

设置与新课主题相关的情境，如角色扮演或模拟购物，让学生在实践中自然引入新课内容。

创设情境

新课讲解

引入新词汇

通过图片和实物展示，引导学生学习与新课相关的词汇，如动物、食物等。

句型结构讲解

教师通过例句展示新课中的关键句型，让学生理解并模仿使用。

互动问答环节

设计问题让学生回答，通过互动加深对新知识点的理解和记忆。

课堂练习与互动

情景模拟练习

小组合作学习

01

03

模拟真实场景，如在餐厅点餐、在机场问路等，让学生在模拟环境中练习使用英语进行交流。

通过小组讨论和角色扮演，学生可以互相帮助，共同完成英语对话练习，增强团队合作能力。

02

设计英语单词接龙、猜谜等游戏，让学生在游戏中学习新词汇，提高学习兴趣和参与度。

互动式游戏

作业与评价

05

课后作业布置

布置与学生生活紧密相关的英语小故事复述或角色扮演，提高学习兴趣。

设计趣味性作业

01

根据学生能力差异，设计不同难度的作业，确保每个学生都能得到适合的挑战。

分层次作业任务

02

结合其他学科知识，如数学或科学，设计综合性英语作业，促进知识的综合运用。