高中语文人教版必修五课件12《作为生物的社会》（2）.ppt

【美】刘易斯·托马斯作为生物的社会细胞生命的礼赞——一个生物学观察者的手记作者简介刘易斯·托马斯博士(1913-1994)，美国医学家、生物学家，就读于普林斯顿大学和哈佛医学院，美国科学院院士。1974年出版随笔集《细胞生命的礼赞》，该书收文二十九篇，获该年度美国图书奖。代表作《细胞生命的礼赞》是一个医学家、生物学家关于生命、人生、社会乃至宇宙的思考。而其文笔又少见的优美、清新、幽默、含蓄，无愧当今科学散文中的大家手笔。阅读课文，划出文中体现作者观点的句子，理清文章的结构。作为有着生命的生物种类，似乎与人类一样有自已的社会组织，不论是从个体还是从群体的角度看，生物的行为或者社会性真是太像人了。不过，如果把话反过来讲，暗示说昆虫群居的活动跟人类事务总有点联系，那在生物学界将是相当糟糕的态度。关于昆虫行为的书籍作者，通常要在序言里苦口婆心地提醒人们，昆虫好像是来自外星的生物，它们的行为绝对是有异于人的，完全是非人性、非世俗，几乎还是非生物的。它们倒更像一些制作精巧、却魔魔道道的小机器。假如我们想从它们的活动中看出什么显示人类特点的东西，那就是在违反科学。思考：是不是每个生物学家都同意这种说法？根据在哪里？作者是怎样论述“生物的社会组织与人类相似”的？“培植真菌，喂养蚜虫”“迷惑敌人，捕捉奴隶”“使用童工”，“交换信息”“象是群居性昆虫的大聚会”“碰碰触角，交换一点点信息”“看到他们一块儿筑起各式各样的巢穴，就不用感到吃惊了”人类的社会行为与生物的社会行为有极大的共性，可以互为比照结论：群体变大，智慧也随之增加★蚂蚁★搬用食物一只几只若干没有思想有点意思充满智慧建造蚁丘所有成员立刻都着魔般搜寻起正合规格的细枝；好像从电话里接到了新的命令；数百只蚂蚁会过来掀动那一部分……有条不紊★蜜蜂★单个蜜蜂离窠——仍属于蜂窠，如有细丝系住；工蜂营建蜂窠——像胚细胞在构成一片发育中的组织；老蜂王带着它的一半家口离窠——像蜂窠进行均衡有丝分裂。既是动物，又是动物的组织、细胞或细胞器。互相依存互相联系同步活动★其他生物★集体的智慧“一有发现就大叫起来”人类缺乏合作的智慧、盲目自大批评人类呢？群体变大，智慧似乎也随之增大单独的动物合并成一个生物二、阐释生物的集体性社会性（3-9）以医学家聚会为例，说明像群居昆虫聚会传统的思想认为昆虫几乎还是非生物一、阐明群居性昆虫是集体社会批评：人类缺乏合作的智慧、盲目自大三、警示人类（10-12）文章结构（1-2）本文是关于群居性昆虫的有趣研究和独特的理解。他一反生物学家把人跟群居性动物截然分开的成见，难以置辩地指出了人和群居性动物的共同性。小结艺术手法1.对比论证手法：3.幽默风趣的语言：在对比中，论述了人类行为与生物的社会行为的共同性；2.详略得当详述昆虫类，略述菌类、鱼类、鸟类；自嘲式的幽默、智慧上的优越、化雅为俗，吸引读者兴趣。如，说人类“碰碰触角”，说蚂蚁“使用童工”等。请你根据作者的思想，分析人们应该怎样对待自然、科学？探究自从我带着紧迫感和工作的快意搞完译文的初稿到现在写这篇小序这一年多来，我越来越意识到，我初读此书时遗憾和庆幸交集的心情，不只是为我个人，也是为全体中国人的。在一片四化、改革、振兴、崛起、腾飞的呼声中，在城市繁荣、经济发展、技术进步的景象中，也存在傲慢与麻木、自私和短视、难以忍受的拥挤和污染、对大自然的不负责任的破坏以及人口问题的困境。在这样的时候，将这本振聋发聩的书，奉献给迷惘、失望、然而却是在思考的知识界，还是颇合时宜的。本文中文译者——李绍明