大班科学公开课小小气象员标准教案.pptxVIP

大班科学公开课小小气象员标准教案

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汇报人：

目录

01

课程目标

02

教学内容

03

教学方法

04

教学材料

05

教学过程

06

评价方式

课程目标

PARTONE

认知目标

通过观察和记录，学生能够理解基本的天气变化原理，如温度、湿度和风力。

理解天气变化

学生将学习如何使用温度计、风向标等气象工具，并了解它们在测量天气中的作用。

认识气象工具

通过模拟活动，学生能够掌握基本的天气预报流程和术语，如晴天、雨天、多云等。

掌握天气预报知识

技能目标

学生将学习如何正确使用温度计、风速计等气象观测工具，进行实际操作。

使用气象工具

通过记录和分析每日的天气数据，学生能够掌握基本的天气观察技能。

观察天气变化

情感态度目标

培养观察兴趣

通过观察天气变化，激发学生对自然现象的好奇心和探索欲。

增强环保意识

树立科学探究精神

鼓励学生提出问题、设计实验，培养他们面对未知的勇气和科学探究的精神。

让学生了解天气与环境的关系，培养他们保护环境、珍惜资源的情感态度。

激发团队合作精神

通过小组合作完成气象记录，增强学生的团队协作能力和集体荣誉感。

教学内容

PARTTWO

气象知识介绍

讲解常用的气象观测工具，如温度计、湿度计、风速计等，以及它们的使用方法和作用。

气象观测工具

介绍大气层的分层结构，包括对流层、平流层等，以及它们对天气的影响。

大气层结构

气象观测方法

学生可以学习如何使用温度计来测量空气的温度，了解温度变化对天气的影响。

使用温度计测量气温

教授学生如何使用雨量筒收集和测量降水量，了解不同天气条件下降水的差异。

降水的收集与测量

通过风向标和风速计的使用，学生能够识别风的方向和速度，掌握基本的风象知识。

风向和风速的测定

01

02

03

气象变化规律

观察天气变化

使用气象工具

01

通过记录和分析每日的天气数据，培养孩子们观察天气变化的能力。

02

教授孩子们如何正确使用温度计、风向标等气象工具，提高动手操作技能。

气象与生活联系

介绍大气层的分层结构，包括对流层、平流层等，以及它们对天气的影响。

大气层结构

01

讲解常见的气象观测工具，如温度计、湿度计、风速计等，它们如何帮助我们了解天气状况。

气象观测工具

02

教学方法

PARTTHREE

启发式教学

通过观察天气变化，激发学生对自然现象的好奇心和探索欲。

01

让学生了解天气与环境的关系，培养他们保护环境、珍惜资源的情感态度。

02

通过小组合作完成气象记录，增强学生的团队协作能力和集体荣誉感。

03

鼓励学生提出问题、设计实验，培养他们解决问题的科学方法和探究精神。

04

培养观察兴趣

增强环保意识

激发团队合作精神

树立科学探究精神

实验操作法

通过观察和记录，学生能够理解基本的天气变化原理，如温度、湿度和风力的影响。

理解天气变化

01

02

学生将学习如何使用温度计、风向标等气象工具，并了解它们在测量天气中的作用。

认识气象工具

03

通过学习天气图，学生能够识别和解释不同的天气符号，如晴、雨、雪等。

掌握天气符号

角色扮演法

01

通过记录不同时间段的温度变化，学生可以了解气温的日常波动。

02

利用风向标和风速计，学生可以学习如何测定风的方向和速度。

03

通过设置雨量计，学生可以收集并测量一定时间内的降水量，了解降水的多少。

使用温度计测量气温

风向风速的测定

降水的收集与测量

小组合作学习

通过记录和分析每日的天气数据，培养孩子们观察天气变化的能力。

观察天气变化

教授孩子们如何正确使用温度计、风向标等气象工具，提高动手操作技能。

使用气象工具

教学材料

PARTFOUR

教学PPT

通过观察和记录天气，学生能够理解基本的天气变化原理和常见的气象现象。

理解天气变化

通过模拟制作天气预报，学生能够掌握基本的天气预报流程和术语。

掌握天气预报知识

学生将学习如何使用温度计、风速计等气象工具，并了解它们在测量天气中的作用。

认识气象工具

实验器材

通过记录不同时间段的温度变化，学生可以了解气温的日常波动。

使用温度计测量气温

利用风向标和风速计，学生可以学习如何测定风的方向和速度。

风向风速的测定

通过设置雨量筒，学生可以收集并测量一定时间内的降水量。

降水的收集与测量

观测工具

培养观察兴趣

通过观察天气变化，激发学生对自然现象的好奇心和探索欲。

树立科学探究态度

鼓励学生提出问题、设计实验，培养他们严谨的科学探究态度和解决问题的能力。

增强环保意识

激发团队合作精神

让学生了解气象与环境的关系，培养他们保护环境、节约资源的意识。

通过小组合作完成气象记录，增强学生的团队协作能力和集体荣誉感。

角色扮演道具

通过记录和分析每日的天气数据，学生能够掌握基本的气