幼儿园小班科学标准教案《玩水》含反思.pptx

汇报人：幼儿园小班科学标准教案《玩水》含反思

目录教案目标01教学活动设计02教学方法03教学材料准备04教学过程05教学效果反思06

01教案目标

认知目标通过观察和实验，让幼儿了解水是流动的、无色透明的液体。理解水的特性通过讨论和图片展示，让幼儿认识到水在日常生活中的多种用途。认识水的用途通过故事和动画，向幼儿介绍水循环的基本概念，如蒸发、降水等。学习水的循环通过实践活动，如冰融化实验，让幼儿观察水从固态变为液态的过程。探索水的形态变化

技能目标通过观察水的流动、颜色变化等，培养幼儿对自然界基本现象的观察能力。观察水的特性让幼儿通过比较不同物质在水中的状态，学习基本的分类和比较技能。分类与比较技能引导幼儿进行简单的水实验，如水的浮沉、溶解等，锻炼他们的动手操作能力。实验操作能力

情感目标通过玩水活动激发幼儿对自然现象的好奇心，引导他们主动探索和提问。培养好奇心提供各种玩水工具和材料，激发幼儿的想象力和创造力，鼓励他们自由表达。激发创造力鼓励幼儿在玩水活动中与同伴合作，共同完成任务，培养团队协作精神。增强合作意识在玩水游戏中引导幼儿学会分享玩具，关心同伴，培养他们的同情心和社会交往能力。学会分享与关02教学活动设计

活动主题讨论水在日常生活中的多种用途，如饮用、清洁等，培养孩子们的实用意识。水的日常用途通过观察和实验，让孩子们了解水的流动性和透明性，激发他们的好奇心。探索水的特性

活动目标培养观察力通过观察水的不同状态，孩子们能够描述水的特性，如流动、透明等。激发探索兴趣设计互动游戏，让孩子们在玩水中发现水的浮力、溶解等自然现象。增强动手能力通过实验活动，如水枪喷射、水杯叠高，锻炼孩子们的动手操作能力。

活动准备探索水的特性水的日常用途01通过观察和实验，让孩子们了解水是流动的、透明的，并能感受水的浮力和溶解性。02引导孩子们讨论水在日常生活中的多种用途，如饮用、洗澡、浇花等，增强生活认知。

活动过程通过玩水活动激发幼儿对自然现象的兴趣，培养他们探索未知的好奇心。培养好奇心01鼓励幼儿在玩水活动中相互合作，共同完成任务，从而增强他们的团队协作精神。增强合作意识02提供各种玩水工具和材料，让幼儿自由发挥想象，创造出各种玩法，激发他们的创造力。激发创造力03在玩水活动中，引导幼儿分享自己的发现和感受，学会与同伴交流，培养良好的社交技能。学会分享与交流04

活动总结通过玩水活动，培养幼儿观察水的流动、颜色变化等特性，并能用语言描述自己的发现。观察与描述引导幼儿通过不同容器装水、倒水等操作，激发他们对水的性质和变化的好奇心和探索欲。实验与探索通过玩水游戏，如使用水枪、水壶等工具，提高幼儿的手眼协调能力和精细动作技能。动手操作能力

03教学方法

启发式教学01通过玩水活动，激发幼儿对水的性质和行为的好奇心，培养探索精神。02通过触摸、观察水的不同状态，让幼儿发展触觉和视觉感官能力。03让幼儿理解水的流动性和水的量的概念，如满、空、多、少等。激发探索兴趣发展感官能力学习基本概念

游戏化教学通过观察和实验，让孩子们了解水的流动性和透明性，感受水的触感。01探索水的特性讨论水在日常生活中的多种用途，如饮用、清洁等，培养孩子们的日常环保意识。02水的用途

探究式学习认识水的用途通过讨论和图片展示，让幼儿了解水在日常生活中的多种用途，如饮用、清洁等。探索水的浮沉现象通过实验活动，让幼儿观察不同物体在水中的浮沉情况，理解物体的浮力原理。理解水的特性通过观察和实验，让幼儿认识到水是流动的、透明的，并能感知水的无固定形状。学习水的循环通过故事和动画，向幼儿介绍水循环的基本概念，包括蒸发、降水和收集。

04教学材料准备

教具准备通过观察和实验，让孩子们了解水是无色、无味、透明的液体。探索水的特性讨论水在日常生活中的多种用途，如饮用、清洁、灌溉等，增强孩子们的实用意识。水的用途

学具准备培养观察力01通过观察水的不同状态，孩子们能够描述水的特性，如流动、透明等。激发探索兴趣02设计互动游戏，让孩子们通过玩水活动，自然地对水的性质产生好奇心。学习基本概念03通过实验和游戏，让孩子们理解水的浮力、溶解等基本科学概念。

05教学过程

引入新课通过玩水活动激发幼儿对自然现象的兴趣，培养他们探索未知的好奇心。培养好奇励幼儿在玩水活动中相互合作，共同完成任务，从而增强他们的团队协作精神。增强合作意识提供各种玩水工具和材料，让幼儿自由发挥，激发他们的想象力和创造力。激发创造力在玩水活动中引导幼儿学会分享玩具，关心同伴，培养他们的同情心和社会交往能力。学会分享与关怀

活动实施让孩子们学会将不同物质按是否能在水中溶解进行分类，比较它们的异同。引导孩子们通过实验了解水的浮力和溶解性，激发他们的好奇心和探索欲。通过观察水的不同状态，孩子