第4课视觉中的红屋顶（第2课时）创造个性化的作品课件湘美版初中美术八年级下册.pptx

第4课视觉中的红屋顶八年级美术（下）第二课时个性化的作品

立体主义表现主义抽象主义多种风格个性化

在表现形式的创新过程中，要注意归纳、夸张客观物象的主要特征，组织画面时要从美的方面充分研究整体比例，空间分割，点、线、面的表现性等诸多因素。

创作的基本方法方法1：省略次要的东西后进行归纳简化变形

有史以来第一个活着亲眼看到自己的画被收藏于卢浮宫的画家现代主义绘画流派代表人物著名立体主义艺术大师20世纪最伟大的艺术天才之一

王怀庆——椅子的不同表现

形体趋于平面化

创作的基本方法方法2：夸张主要部分几何化装饰化

几何化装饰化

思考这幅剪贴画吉他都发生了怎样的改变？

吉他毕加索西班牙带着问题思考跟分析这幅剪贴画保留了吉他的哪些特征？尝试分析画面构图，说说画家是怎样把握画面的平衡和变化以及怎样营造深度空间的。

创作的基本方法方法3：对客观物象进行分解和组合分解组合

毕加索的吉他艺术之旅毕加索的艺术生涯充满了浪漫、知识和创造力。他最大的热爱和灵感来自西班牙乐器——吉他。无论是他早期蓝色时期的《老吉他手》还是立体主义初期的三维吉他雕塑系列，吉他都是毕加索艺术创作中不可或缺的一部分。他在曼陀铃和吉他作品中对色彩和生物形态的探索更是让人叹为观止。

创作方法简化变形几何化装饰化分解组合123

工厂油画毕加索（西班牙）吉他（报纸拼贴和炭笔）西班牙毕加索教学活动二：尝试通过概括、简化、变形、分解、重新组合等手法改变实际物象，构成新的画面。

学习活动以分解和组合的方法，尝试画一幅题为“小提琴”的绘画作品。

课后思考：1.人们为什么不满足于模仿自然的表现形式？2.变形手法表现的自然景物给你什么不同的感受？3.我们可以用哪些方式去看世界呢？