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《颠倒歌》幼儿园教学活动设计

《《颠倒歌》幼儿园教学活动设计》这是优秀的教学设计文章，盼望可以对您的学习工作中带来帮助！

幼儿园教学活动设计

活动名称

《颠倒歌》

领域

音乐

老师

钟小玲

班级

中班

活动目标

1、通过活动，体验民间童谣活泼、好玩的艺术特点，激发幼儿对民间童谣的宠爱之情。

2、感受歌曲幽默、诙谐的心情，能较自然、娴熟地演唱歌曲。能踊跃参与、大胆尝试创编儿歌和歌名。

活动准备

课件、钢琴等。

信息技术

手段

视频、微课

活动流程

活动反思

一、激趣导入：

1、组织教学

2、老师出示颠倒儿歌：

咬牛奶，喝面包。夹着火车上皮包。

东西街，南北走，出门望见人咬狗。

拿起狗来打砖头，又怕砖头咬我手。

老师范读，引导学生发觉有什么问题吗?

学生发觉都是与事实相反的。

老师小结：这都是颠倒的现象，与生活中的事实都是相反的啊！

二、新授歌曲：

1、出示课件图片〔歌曲中呈现的颠倒内容〕

师：看到什么啦？你觉得怎样啊？

师：有位阿姨把这些好玩的事情编了一首歌曲，我们一起来听一听吧！

2、初听歌曲《颠倒歌》

师：你还听到了哪些好玩滑稽的事情？

学生听后答复。

2、出示歌词，复听歌曲。

师：给歌曲取个名字吧？你想取个什么名字？

学生答复，老师提示歌曲的名字。

3、师生互动读歌词。

师：我们来接口读歌词，我读小小老鼠树林里面，你们读称大王、

师生交换读第一段歌词。

其次段同上。

4、逐句模唱歌曲。

5、完整演唱第一段歌曲。

分组演唱歌曲。

6、随琴尝试演唱其次段歌曲。

老师刚好订正缺乏的地方。

7、完整演唱歌曲。

8、心情处理；处理：引导学生唱强弱，富有表情。扛大树要用什么样的力气？〔f〕称大王的心情怎么样？害怕 没力气应用怎样的声音演唱？(p)

9、有感情地演唱。

10、添加衬词演唱。

A、师：老师听了小挚友们如此奇异的歌声，忍不住也想唱一唱了，不过请大家可得细致听好了，里面有一些小小的变更呢，看看谁的小耳朵最灵。〔师唱第一段，将衬词咦、哦、哎、哈加进去，留意表情〕

B、师：哪位小挚友来说说，加了这些字之后唱起来感觉有什么不一样吗？〔好玩〕说得真对，像这些字我们叫它衬词，加上它们，可以使我们原来就比拟好玩的歌曲显得更加好玩、好听了。下面请小挚友们再听老师唱一遍，细致听好老师在唱衬词的地方是怎样唱的，是快还是慢，是重还是轻。〔师再范唱一遍〕

C、〔生回答下列问题：快并且轻〕师：好，那我们小挚友也来试一试。

D、师：谁来给其次段也加上衬词，最好是不一样的，坐在一起的几个小挚友共同想一想。〔生给其次段加衬词〕

E、师：此时此刻就让我们随音乐的节奏来表演一下吧，前面歌词局部用动作来表演，衬词局部用表情来展示。

三、创编颠倒谣

1、出示课件：你能说出一句颠倒的话吗？先说给同伴听一听吧！

2、请个别小挚友说说自己创编的颠倒的事情。

四、再次拍节奏演唱歌曲。

五、老师小结，下课。

激发学生学习音乐的爱好，造就学生的缔造实力和合作精神。

引导学生唱强弱，富有表情。

活动评析：感受歌曲幽默、诙谐的心情，能较自然、娴熟地演唱歌曲。

活动延长：把快乐带回家和家长们共同游戏!

《颠倒歌》幼儿园教学活动设计这篇文章共3861字。