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中班科学活动标准教案空气

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汇报人：

目录

教案目标

壹

活动内容

贰

教学方法

叁

所需材料

肆

活动步骤

伍

评估与反馈

陆

教案目标

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第一章节

认识空气

通过实验观察空气中的氧气和氮气等成分，了解空气的基本组成。

空气的组成

通过吹气球、风车转动等互动活动，感受空气的流动性和压力。

空气的性质

理解空气的性质

通过实验展示空气包含氧气、氮气等多种气体，引导幼儿了解空气的基本组成。

01

设计风车转动实验，让幼儿观察空气流动时风车转动的现象，理解空气的流动性。

02

通过气球🎈和吸管实验，让幼儿感受空气压强的存在，理解空气对物体的压力。

03

通过对比室内和室外的温度变化，让幼儿了解空气对环境温度的调节作用。

04

空气的组成

空气的流动性

空气的压强

空气的温度调节作用

探索空气的作用

空气对物体运动的影响

通过实验观察羽毛和纸片在空气中的飘落，理解空气阻力对物体运动的作用。

01

02

空气在日常生活中的应用

举例说明空气在吹风、呼吸、烹饪等日常生活中的重要性，增强学生对空气作用的认识。

活动内容

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第二章节

空气的存在

空气由多种气体组成，包括氮气、氧气、二氧化碳等，是生命活动不可或缺的要素。

空气的组成

我们呼吸的每一口空气都包含氧气，而燃烧、飞行等活动都依赖于空气的存在。

空气的日常应用

空气具有流动性、可压缩性，它无色无味，但能感受到风和气压的变化。

空气的特性

空气的流动

风的形成

通过实验演示，孩子们可以观察到热空气上升、冷空气下沉导致风的形成。

空气流动的实验

利用风车或烟雾机，孩子们可以直观地看到空气流动的方向和速度。

空气的压力

通过实验观察羽毛和纸片在空气中的飘动，理解空气流动对物体运动的影响。

空气对物体的影响

举例说明空气在吹风、呼吸、烹饪等日常生活中的重要作用，增强学生对空气作用的认识。

空气在日常生活中的应用

空气与我们的生活

通过实验观察空气中的氧气和氮气等成分，理解空气是混合物。

空气的组成

通过吹气球、风车转动等游戏，感受空气的流动性和压力。

空气的性质

教学方法

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第三章节

观察法

01

通过实验展示纸屑在风扇前的移动，解释风是由空气流动形成的自然现象。

02

利用气压计和热气球模型，讲解不同气压下空气如何流动，形成风。

风的形成

气压差异导致的空气流动

实验法

空气是由多种气体组成的混合物，主要包括氮气、氧气、二氧化碳等。

空气的组成

通过风的流动、气球的膨胀和呼吸作用，我们可以直观感受到空气的存在和作用。

空气的日常表现

空气具有重量和体积，可以被压缩，同时它对声音和热量的传播起着重要作用。

空气的性质

01

02

03

讨论法

通过实验观察羽毛和纸片在空气中的飘动，理解空气流动对物体运动的影响。

空气对物体的影响

01

举例说明空气在吹气球、使用吸尘器等日常生活中的应用，强调空气的实用价值。

空气在日常生活中的应用

02

游戏法

空气是由氮气、氧气等多种气体组成的混合物，占地球大气层的大部分。

空气的组成

01

空气具有压力和温度，能够流动，是生命活动不可或缺的要素。

空气的性质

02

通过简单的实验，如吹气球、烟雾流动等，让孩子们直观感受到空气的存在。

空气的可见化实验

03

所需材料

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第四章节

实验器材

通过实验观察，孩子们将了解空气是由多种气体组成的混合物，主要包含氮气和氧气。

空气的组成

通过互动游戏，孩子们将认识到空气具有重量、占据空间，并且可以被压缩和流动的特性。

空气的性质

辅助教具

通过实验观察，孩子们将了解空气是由多种气体组成的混合物。

空气的组成

通过风车转动等游戏，孩子们将感受到空气流动的特性。

空气的流动性

通过简单的实验，如吸管吸水，孩子们将认识到空气压力的存在。

空气的压强

通过气球膨胀实验，孩子们将观察到空气温度升高时体积的变化。

空气的温度变化

活动步骤

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第五章节

引入活动

设计简单的实验，如使用风车或烟雾，来直观展示空气流动的方向和速度。

空气流动的实验

通过实验观察，孩子们可以了解风是由空气流动形成的自然现象。

风的形成

操作实验

通过实验观察羽毛和纸片在空气中的飘落，理解空气阻力对物体运动的作用。

举例说明空气在吹气球、使用吸尘器等日常生活中的应用，增强对空气作用的认识。

空气对物体运动的影响

空气在日常生活中的应用

讨论发现

通过吹气球、放风筝等活动，感受空气有压力和流动性的特点。

空气的性质

通过实验观察空气中的氧气和氮气等成分，理解空气是混合物。

空气的组成