第24课《带上她的眼睛》 2020-2021学年七年级语文下册同步备课课件(部编版).pptVIP

4.为什么她对这个世界的情感已经丰富到了不正常的程度？

“落日六号”地航飞船失事了，领航员小姑娘被困在了地心，再也无法看见地面世界，所以主任让我带上她的眼睛去度假。那是她最后一次领略地球的美！3.从记叙顺序上看，第32～43段属于何种顺序？这样写有什么作用？插叙。交代了“落日六号”的失事过程，解开所有的疑惑和悬念，使情节更加完整，把小说情节推向高潮。在文章的情节发展中，悬念让文章波澜起伏。拨云见月，揭示谜底第四部分1.结尾段有什么作用？以一个安慰者“我”的想法收束全文，深化了主题，暗示小姑娘的经历、品质彻底改变了“我”，“我”会带着小姑娘的精神更好地生活。小姑娘以自己的生命捍卫了“落日计划”的庄严，这时我仿佛“看到了……感受到了……听到了……”，这些表现是否多余?不多余。既是在表明小姑娘对我的影响之大，又是在点明她的光辉形象永远活在人们心中，她的崇高精神将激励一代又一代的热血人士为解开未知的宇宙之谜而不懈奋斗。重点研讨“我”是作者刻画的主人公之一。从文中可以看出“我”工作压力大，内心孤独寂寞，精神世界贫乏，但也有着自己的真性情：休假调整自己，乐于助人。所以我是一个既有缺点又有优点的真实丰满的人物形象。1.如何理解小说中“我”的人物形象？2.文中是怎样刻画“我”的形象的？“我”对于表现文章的主题有什么作用？文中是从心理描写和语言描写中来刻画“我”的形象的。“我”与女孩之间性格的对比，凸显出文章主题，呼唤人们关注生活，回归最本真的美好。从这段话中，可以看出小姑娘怎样的性格特点和精神品质？强烈的敬业精神为科学献身的精神乐观坚强热爱生活善于发现“美”品读小姑娘最后痛心的录音……今后，我会按照研究计划努力工作的。将来，也许会有地心飞船找到落日六号并同它对接，但愿那时我留下的资料会有用。请你们放心，我现在已适应这里，不再觉得狭窄和封闭了，整个世界都围着我呀，我闭上眼睛就能看见上面的大草原，还可以清楚地看见每一朵我起了名字的小花呢……本文构思巧妙凡尔纳《海底两万里》刘慈欣《三体》走进科幻小说24带上她的眼睛学习目标1.浏览课文，把握故事内容，理解本文构思的妙处。2.了解科幻小说的特点，激发自己的想象力和创造力。作者简介刘慈欣，男，汉族，1963年6月出生，1985年10月参加工作，山西阳泉人，中国科幻小说代表作家之一。代表作有长篇小说《超新星纪元》、《球状闪电》、《三体》三部曲等。其中《三体》三部曲被普遍认为是中国科幻文学的里程碑之作，将中国科幻推上了世界的高度。2015年8月23日，《三体》获得第73届雨果奖最佳长篇小说奖——这是亚洲人首次获得有“科幻界诺贝尔文学奖”之称的雨果奖。文体知识科幻小说，是用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象。通常将“科学”“幻想”和“小说”视为其三要素。是随着近代科学技术的蓬勃发展而产生的一种文学样式。点缀()迟钝()蔚蓝()闲暇()凸现()吟唱()合拢()铁镍()拍摄()漫步()硅酸盐()心有灵犀()zhuìwèitūlǒnɡshèɡuīdùnxiáyínnièmànxī读准字音词语理解心有灵犀：指彼此心意相通。天涯海角：形容极远的地方，或相隔极远。不期而至：事先没有约定而意外到来。期：约定时日。至：到来。人迹罕至：人很少到的地方。指偏僻荒凉的地方，很少有人来过。罕：少。整体感知1.小说中有哪些人物？主要人物是谁？主人公是谁？小说中的人物：“我”、她（小姑娘）、主任。主要人物：“我”、她（小姑娘）。主人公是：她（小姑娘）——“落日六号”的领航员。1.快速浏览课文，说说课文的线索是什么？明线：“我”的活动。

暗线：一名年轻的地航飞船女领航员的遭遇。2.用简洁的语言概括小说的主要内容。一个失事后的地航飞船领航员小姑娘被困在了地心。“我”带着她的眼睛，完成了她的最后一次地面旅行。3.给课文分段，理清结构层次。第一部分（开端1-5）：主任让我带上小姑娘的眼睛去度假。第二部分（发展6-24）：写“