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大班语言活动《家》的标准教案汇报人：

CONTENTS活动目标01活动准备02活动过程03活动评价04

活动目标01

认知目标通过角色扮演和故事讲述，孩子们能够识别并理解家庭中不同成员的角色和职责。理解家庭成员角色通过互动游戏和讨论，孩子们能够描述自己家庭的结构，包括家庭成员之间的关系。认识家庭结构

技能目标通过讨论和描述家的元素，孩子们能够更流畅地表达自己的想法和感受。提高语言表达能力通过学习与家相关的词汇，孩子们能够丰富自己的语言库，提高语言运用能力。增强词汇积累在听同伴讲述家的故事时，孩子们学会耐心倾听并理解他人的观点。培养倾听与理解能力

情感目标培养对家的归属感通过讲述和分享家庭故事，增强幼儿对家庭的认同和归属感。激发对家人的爱促进亲子间的沟通安排亲子互动环节，鼓励幼儿与家长进行有效沟通，增进亲子关系。设计互动游戏和角色扮演，让幼儿表达对家人的爱和感激之情。增强家庭责任感通过模拟家庭日常活动，教育幼儿理解家庭成员的责任和相互支持的重要性。

综合目标通过分享和讨论各自的家庭故事，孩子们能够加深对家庭成员角色和家庭价值的理解。增强家庭情感认同通过讨论家庭成员和家庭生活，孩子们能够用完整的句子表达自己的想法和感受。培养语言表达能力

活动准备02

教学材料准备搜集各种家庭成员和家居环境的图片，用于引导孩子认识和描述家庭。准备家庭主题图片挑选适合大班孩子的家庭主题故事书，通过阅读激发孩子们对家庭话题的兴趣。准备家庭故事书设计并打印家庭成员角色卡片，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等，用于角色扮演活动。制作家庭成员角色卡片010203

环境布置通过角色扮演和故事讲述，孩子们能够识别并理解家庭成员的不同角色和职责。理解家庭成员角色通过互动游戏和讨论，孩子们能够描述自己家庭的结构，包括家庭成员之间的关系。认识家庭结构

学生准备搜集各种家庭成员和家庭场景的图片，用于引导孩子们讨论和表达。准备家庭主题图片01设计并打印家庭成员角色卡片，帮助孩子们认识和区分家庭成员。制作家庭成员卡片02挑选适合大班孩子的家庭主题故事书，用于朗读和讨论，激发孩子们对家的情感。准备家庭故事书03

活动过程03

导入新课通过讨论家庭成员和家庭生活，孩子们能够用语言描述自己的家，提高表达能力。01培养语言表达能力通过分享和讨论各自的家庭故事，孩子们能够加深对家庭成员角色和家庭情感的理解。02增强家庭情感认同

主题讨论通过讨论和描述“家”的主题，孩子们能够更流畅地表达自己的想法和感受。提升语言表达能力通过学习与“家”相关的词汇，孩子们能够丰富自己的语言库，提高语言运用能力。增强词汇积累在听同伴讲述关于“家”的故事时，孩子们能够更好地倾听并理解他人的观点。培养倾听与理解能力

语言表达01通过角色扮演和故事讲述，孩子们能够认识并理解家庭成员的不同角色和职责。02通过互动游戏和讨论，孩子们能够了解家庭的基本结构，包括核心家庭和扩展家庭的概念。理解家庭成员角色认识家庭结构

活动总结激发对家人的爱与尊重设计互动游戏，让幼儿表达对家人的爱，学习尊重和感恩家庭成员。促进亲子间的沟通安排亲子互动环节，鼓励幼儿与家长共同完成任务，增进亲子间的理解和沟通。培养对家庭的归属感通过讲述和讨论家庭成员的故事，增强幼儿对家庭的认同和归属感。增强家庭责任感通过角色扮演活动，让幼儿体验家庭成员的角色，培养他们的责任感和合作精神。

活动评价04

学生表现评价通过讨论家庭成员和家庭生活，孩子们能提高描述和表达自己家庭情况的能力。培养语言表达能力通过分享和讨论，孩子们能够加深对家庭成员角色和家庭情感价值的理解，增强家庭归属感。增强家庭情感认同

教学效果评价通过讨论和角色扮演，孩子们能够理解并描述家庭成员的不同角色和职责。理解家庭成员角色01通过互动游戏和故事讲述，孩子们能够识别并描述家庭的基本结构，如单亲家庭、大家庭等。认识家庭结构02

反思与建议挑选或制作与家庭相关的儿童故事书，通过故事引导孩子们理解家庭的意义。准备家庭故事书03设计并打印家庭成员角色卡片，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等，用于角色扮演活动。制作家庭成员角色卡片02搜集各种家庭成员和家居环境的图片，用于引导孩子们讨论和描述家庭。准备家庭主题图片01

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