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大班美术《哈哈小人》标准教案
汇报人：
目录
01
教学目标
02
教学准备
03
教学过程
05
评价标准
04
作业要求
教学目标
01
认知目标
理解哈哈小人的基本概念
通过观察和讨论，学生能够理解哈哈小人的基本形态和特征，如夸张的五官和表情。
01
02
认识色彩和形状的组合
学生能够识别并运用不同的色彩和基本形状来创作自己的哈哈小人，增强色彩和形状的认知。
技能目标
通过《哈哈小人》课程，学生将学会使用不同的绘画工具和材料，如水彩笔、蜡笔等。
掌握基本绘画技巧
课程中将教授学生如何合理搭配色彩，使作品更加生动有趣。
学习色彩搭配知识
学生将通过观察周围人物，发挥想象力创作出具有个性的哈哈小人形象。
培养观察力和想象力
情感目标
通过绘画活动激发孩子们的想象力，鼓励他们自由表达，培养创新思维。
培养创造力
通过完成作品，孩子们能够感受到成就感，从而提升自我价值感和自信心。
增强自信心
引导孩子们欣赏自己和同伴的作品，培养审美情感和对美的认知。
学会欣赏美
在小组合作绘画活动中，孩子们学会交流与合作，共同完成创作任务。
培养合作精神
教学准备
02
教学材料准备
准备各种颜色的水彩笔、彩色铅笔、油画棒等绘画工具，激发孩子们的创造力。
绘画工具
准备展示板或画架，用于展示孩子们的作品，增强他们的成就感和自信心。
展示板
提供安全剪刀、彩纸、胶水等，让孩子们动手制作哈哈小人的装饰品。
剪纸材料
教学环境布置
创设主题墙
在教室一角设立“哈哈小人”主题墙，展示孩子们的作品和相关绘画素材。
准备绘画材料
在教室的绘画区准备充足的画纸、彩笔、颜料等，方便孩子们随时进行创作。
教学过程
03
导入新课
创设主题墙
准备绘画工具
01
在教室一角设立“哈哈小人”主题墙，展示孩子们的作品和相关绘画材料。
02
在教室的绘画区准备好各种绘画工具，如彩色笔、画纸、颜料等，方便孩子们随时创作。
讲解示范
准备彩色画纸、水彩笔、蜡笔等绘画工具，激发孩子们的创造力。
绘画工具
确保所有材料无毒且适合幼儿使用，保证孩子们在绘画过程中的安全。
安全材料
提供各种姿态和表情的哈哈小人图片，帮助孩子们理解并创作。
参考图片
01
02
03
学生实践
通过观察和讨论，学生能够描述哈哈小人的基本形态特征，如大头、小身体等。
01
理解哈哈小人的基本特征
学生能够识别并命名哈哈小人中使用的不同颜色和基本几何形状，如圆形、正方形等。
02
认识色彩和形状
作品展示
通过《哈哈小人》课程，学生将学会使用不同的绘画工具和材料，如水彩笔、蜡笔等。
掌握基本绘画技巧
01
学生将通过观察周围人物，发挥想象力创作出具有个性的哈哈小人形象。
培养观察力和想象力
02
课程中将教授学生如何搭配色彩，使他们的哈哈小人作品色彩丰富且和谐。
学习色彩搭配知识
03
课堂小结
准备各种颜色的画笔、颜料、画纸等绘画工具，激发孩子们的创造力。
绘画工具
提供各种姿态和表情的哈哈小人图片，帮助孩子们理解人物表情和动作。
参考图片
确保所有材料无毒、无害，适合幼儿使用，保证孩子们在绘画过程中的安全。
安全材料
作业要求
04
作业内容
在教室一角设立“哈哈小人”主题墙，展示孩子们的作品和相关绘画材料。
创设主题墙
01
设置一个互动区域，放置哈哈小人相关的道具和服装，鼓励孩子们进行角色扮演。
布置互动区域
02
完成标准
通过绘画活动激发学生的想象力，鼓励他们自由表达，培养创新思维。
培养创造力
01
02
03
04
学生通过完成作品，感受到成就感，从而提升自我价值感和自信心。
增强自信心
通过有趣的绘画活动，激发学生对美术学习的兴趣，培养持续探索艺术的动力。
激发学习兴趣
小组合作完成《哈哈小人》作品，让学生学会沟通与协作，增强团队意识。
促进合作精神
评价标准
05
学生自评
在教室一角设立“哈哈小人”主题墙，展示孩子们的作品和相关绘画素材。
创设主题墙
设置一个互动区域，放置各种绘画工具和材料，鼓励孩子们自由创作和交流。
布置互动区域
同伴互评
01
通过观察和讨论，学生能够理解哈哈小人的基本特征和创作理念。
02
学生能够通过哈哈小人的创作，学习基本的色彩搭配和形状组合，提高审美能力。
理解哈哈小人的基本概念
认识色彩和形状的组合
教师评价
通过绘制《哈哈小人》，学生能够熟练使用画笔和颜料，掌握基本的绘画技巧。
掌握基本绘画技巧
学生将学习如何选择和搭配色彩，使作品更加生动有趣，提升色彩感知和运用能力。
培养色彩搭配能力
通过观察生活中的小人形象，学生能够将观察到的特征表现于画作中，增强艺术表现力。
提高观察与表现力
谢谢
汇报人：
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