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幼儿教师游戏化教学能力的调查研究

摘要：游戏是幼儿的基本活动方式，教师游戏化教学能力的强弱会直接影响教育教学效果。本研究采用观察法和访谈法对重庆市某一幼儿园教师的游戏化教学能力进行了调查研究。调查发现，教师的游戏化教学能力总体较好，但是仍存在一定的问题。具体表现在：游戏化教学意识较单薄；对本班幼儿的学习心理预判不足；游戏材料的选用与材料的使用方法较简单；活动环节游戏化方式较模式化，缺乏灵活性。为了提高游戏化教学能力，教师应：正确认识游戏化教学，增强游戏化教学意识；主动了解幼儿，正确把握幼儿学习心理；恰当选用游戏材料，丰富游戏材料的使用方法；重视活动实施环节的游戏化，丰富活动方式；多使用游