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北师大版一年级数学上册标准课件

汇报人：

目录

01

一年级数学教学目标

03

一年级数学教学方法

05

一年级数学评价方式

02

一年级数学教学内容

04

一年级数学教学资源

一年级数学教学目标

01

掌握基本数学概念

通过实物操作和游戏，让学生学会从1数到100，理解数字的顺序和数量关系。

认识数字和计数

01

通过具体物品的分合，引导学生理解加法和减法的基本概念，如“合并”和“拿走”。

理解加减法基础

02

发展数学思维能力

通过数数、比较数量等活动，帮助学生建立基本的数感，理解数的含义。

培养数感

利用图形拼接、方向辨识等游戏，增强学生对空间关系的理解和感知。

空间感知能力

设计简单的数学游戏和问题，引导学生进行逻辑推理，培养解决问题的能力。

逻辑推理训练

培养解决问题的技能

通过生活实例，如购物找零，让学生理解数学问题与现实生活的联系。

教授学生使用计数棒、图表等工具，以及分步解决问题的策略，如加法和减法。

理解数学问题的实际意义

运用基本的数学工具和策略

增强数学学习兴趣

通过数学游戏和互动活动，让学生在游戏中学习数学，提高学习兴趣。

游戏化学习

结合学生日常生活中的实例，如购物、分水果等，让学生感受数学的实用性。

生活化实例

利用数学故事或童话，将数学知识融入故事情节，激发学生的好奇心和探索欲。

故事化教学

鼓励学生自主探索数学问题，通过发现和解决问题来增强对数学的兴趣。

鼓励探索与发现

一年级数学教学内容

02

数与运算

通过实物和图片，一年级学生学习0到100的数字，理解它们的顺序和数量关系。

认识数字

通过解决生活中的实际问题，如数苹果、分糖果，学生学会运用加减法解决简单问题。

简单的应用题

学生通过游戏和故事，掌握10以内的加法和减法，如5+3=8，8-3=5。

基础加法和减法

01

02

03

图形与空间

通过数数、比较数量等活动，让学生初步感知数的多少，建立基本的数感。

01

培养数感

通过实物操作和游戏，帮助学生理解加减法、形状、空间等基础数学概念。

02

理解基本数学概念

设计与生活紧密相关的数学问题，引导学生运用所学知识进行思考和解决。

03

解决简单问题

数据的收集与整理

通过实物操作和游戏，让学生学会从1到100的数字识别和基本计数技能。

认识数字和计数

通过生活实例和互动活动，让学生理解加法和减法的基本概念，如合并和分离物体。

理解加减法的含义

初步认识时间与测量

教授学生使用计数棒、数字卡片等工具，帮助他们解决简单的加减问题。

运用数学工具

通过生活实例，如购物找零，引导学生理解问题背景，培养情境理解能力。

理解问题情境

一年级数学教学方法

03

游戏化教学

游戏化学习

通过数学游戏和互动活动，激发学生对数学的好奇心和探索欲。

生活化实例

奖励机制

通过小奖励和表扬，鼓励学生积极参与数学学习，增强学习动力。

结合日常生活中的实例，如购物、烹饪等，让学生感受数学的实用性。

故事化教学

利用数学故事和情境，使抽象的数学概念变得生动有趣，易于理解。

合作学习

01

通过实物和图片，一年级学生学习从0到100的数字，理解数的顺序和基本概念。

02

通过游戏和故事，学生掌握10以内的加法和减法，培养初步的数学运算能力。

03

通过解决生活中的实际问题，如数苹果、分糖果，学生学会将数学知识应用到日常生活中。

认识数字

基础加法和减法

简单的数学应用题

实践操作

通过数数、比较数量等活动，让学生初步感知数的大小，培养基本的数感。

培养数感

01

通过实物操作和游戏，帮助学生理解加减法、图形等基础数学概念。

理解基本概念

02

设计简单的数学问题，引导学生进行逻辑推理，如通过分类、排序等活动锻炼思维。

逻辑推理训练

03

创新思维引导

通过生活实例，如购物找零，让学生理解数学问题与现实生活的联系。

理解数学问题的实际意义

教授学生使用计数棒、图表等工具，以及分步解决问题的策略，如加法和减法。

运用基本的数学工具和策略

一年级数学教学资源

04

课件与多媒体工具

通过实物操作和游戏，让学生学会从1数到100，理解数字的顺序和数量关系。

认识数字和计数

通过生活实例和互动活动，使学生掌握加法和减法的基本概念，如合并和分离物体。

理解加减法基础

教学辅助材料

一年级学生通过数数、比较和排序活动，学习0到100的数字及其顺序。

认识数字

01

02

通过实物操作和图像辅助，学生理解加法的含义，掌握10以内的加法运算。

基本加法概念

03

使用具体物品和游戏，引导学生理解减法概念，学会10以内的简单减法。

简单减法入门

家庭作业与练习

培养数感

01

通过实物操作和游戏，让学生感受数量多少，理解数与数之间的关系。

逻辑推理训练

02

设计简单的数学谜题和排序活动，引导学生进行逻辑推理，培养解决问题的能力。

空间感