中澳高中数学教科书技术运用比较：差异、影响与启示.docx

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2025-06-17 发布于上海
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中澳高中数学教科书技术运用比较：差异、影响与启示

一、引言

1.1研究背景与缘起

在全球化进程日益加速的当下，国际教育交流与合作愈发频繁，不同国家教育理念、教学方法以及课程教材的比较研究成为教育领域的重要课题。中国和澳大利亚在教育领域各具特色，两国数学教育在教育理念、课程标准、教学方法等方面存在显著差异。自2019年上海师范大学与南澳洲签署数学教师交流合作备忘录，以及2020年联合国教科文组织教师教育中心等举行中澳数学教师交流网络研讨会以来，中澳数学教育交流不断深入，对两国数学教育各方面进行深入比较研究的需求也日益迫切。

信息技术的迅猛发展深刻改变了社会的各个领域，数学教育也不例外