小学环境卫生综合实践课.pptx

演讲人：

日期:

小学环境卫生综合实践课

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目录

CONTENTS

01

环境卫生基础知识

02

校园环境现状分析

03

清洁技能实践方法

04

主题活动设计实施

05

成果展示与评价

06

长效机制建立建议

01

环境卫生基础知识

环境卫生概念定义

指人类活动与自然环境的相互作用，以及人类生存环境的卫生状况。

环境卫生

研究自然环境与人群健康相互关系，制定环境卫生标准，预防环境污染的学科。

环境卫生学

应用环境卫生学原理，通过工程技术手段改善环境卫生质量的学科。

环境卫生工程

校园卫生重要性

公共卫生

校园是人群密集的场所，卫生状况对公共卫生安全具有重要影响。

03

清洁的校园环境有助于提高学生的学习积极性和精神面貌。

02

校园环境

学生健康

校园卫生状况直接影响学生的身体健康和学习效率。

01

污染类型分类标准

空气污染

包括室内空气污染和室外空气污染，如烟雾、尘埃、有毒气体等。

01

水污染

包括饮用水污染、生活污水污染和工业废水污染等。

02

土壤污染

由于化学物质、重金属、病原体等进入土壤而导致的污染。

03

噪声污染

长期接触噪声会对学生的听力和神经系统造成损害。

04

02

校园环境现状分析

卫生死角调查方法

通过实地走访、观察校园各个角落的卫生状况，包括垃圾桶、绿化带、墙角等。

观察法

问卷法

抽样检测法

设计问卷，了解学生、教职工对校园卫生的认知和满意度，收集相关数据。

随机抽取校园部分区域进行卫生状况检测，如细菌数量、垃圾种类等。

公共设施使用评估

统计校园内公共设施的完好情况，如桌椅、门窗、灯具等。

设施完好率

分析公共设施的使用频率和效率，是否存在资源浪费或不足。

设施利用率

评估公共设施的维护状况，包括维修、更换、清洁等。

设施维护情况

师生行为习惯观察

公共卫生意识

观察师生在公共场所的行为，如是否随地吐痰、乱扔垃圾等，反映其公共卫生意识。

03

了解师生对垃圾分类的重视程度和实际执行情况，是否存在混投现象。

02

垃圾分类习惯

个人卫生习惯

观察学生、教职工的个人卫生习惯，如衣物整洁度、个人卫生用品使用等。

01

03

清洁技能实践方法

清理课桌椅

先清除桌面和椅子上的杂物，用湿抹布擦拭桌椅表面，再用干抹布擦干。

打扫地面

先用扫帚扫去地面上的灰尘和纸屑，再用拖把拖地，保持地面清洁。

清洁黑板及白板

用湿抹布或黑板擦擦拭黑板或白板表面，去除污渍和笔迹。

清洗水池

用刷子清洗水池内壁和底部，确保水池干净卫生。

日常清洁流程示范

垃圾分类操作指南

区分可回收物和有害垃圾

将废纸、废塑料、废金属等可回收物分类放置，将废电池、废荧光灯管等有害垃圾单独处理。

垃圾装袋

垃圾投放

将垃圾装入垃圾袋中，注意不要装满，以便封口和搬运。

将分类好的垃圾投放到指定的垃圾桶或垃圾回收站中。

1

2

3

消毒工具规范使用

按照说明书上的比例将消毒液和水混合，确保浓度适宜。

消毒液配制

消毒操作

消毒后处理

用配制好的消毒液对教室内的课桌椅、地面、黑板等进行擦拭或喷洒消毒。

消毒后要及时开窗通风，确保室内空气流通，同时要用清水擦拭或清洗消毒过的表面，防止消毒液残留。

04

主题活动设计实施

环保主题班会策划

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绿色环保，从我做起

班会主题

增强学生的环保意识，引导学生积极参与环保行动

班会目的

环保知识竞赛、环保小品表演、环保主题演讲等

班会内容

01

03

02

学生积极参与，班会氛围热烈，学生环保意识得到提高

班会效果

04

材料准备

废旧纸箱、塑料瓶、彩纸、剪刀、胶水等

制作过程

按照分类标准，将废旧物品制作成不同类型的垃圾桶，如可回收物、有害垃圾、湿垃圾等

制作目的

培养学生的动手能力和创造力，同时加深对垃圾分类的认知和理解

垃圾桶使用

将制作好的分类垃圾桶放置在班级或校园内，供学生日常使用

手工制作分类垃圾桶

校园周边环境清扫

清扫区域

校园周边街道、绿化带、操场等

01

清扫工具

扫帚、垃圾袋、手套、除草工具等

02

清扫过程

分组进行，清理地面垃圾、落叶、杂草等，保持环境整洁

03

清扫意义

培养学生爱护环境的意识，营造整洁美丽的校园环境

04

05

成果展示与评价

实践照片墙展示

记录学生在实践活动中的精彩瞬间，包括清洁校园、垃圾分类、环保创意等。

活动瞬间记录

展示学生制作的环保主题海报，反映学生对环境卫生的认识和创意。

环保主题海报

展出学生利用废旧物品制作的手工制品，体现环保意识和动手能力。

手工制作展示

班级卫生标兵评选

表彰与奖励

对评选出的卫生标兵进行表彰，颁发荣誉证书和奖品，树立榜样。

03

由班主任、卫生委员和学生代表组成评选小组，进行公正、公开的评选。

02

评选流程

评选标准

制定详细的卫生标兵评选标准，包括个人卫生、课桌整洁、环保行为等方面。