初中语文新人教部编版八年级上册第五单元教案（详细版）（2025秋）.doc

第五单元

本单元学习以说明事物为主的说明文。所选的四篇课文介绍了中国建筑、园林和绘画艺术中的杰出代表，学生从中可以了解我国人民在这些方面的卓越成就，感受前人的非凡智慧与杰出创造力，激发探知兴趣与文化自信。

茅以昇的《中国石拱桥》通过抓特点、举例证，向读者介绍有关中国石拱桥的知识，歌颂了我国劳动人民的勤劳和智慧；叶圣陶在《苏州园林》中以总说和分说相结合的形式，井然有序地为读者介绍苏州园林的整体特点，让读者感受到苏州园林的艺术美；周定舫的《人民英雄永垂不朽》介绍了人民英雄纪念碑的特点及具体构造，表达了对革命先烈的怀念、崇敬之情；毛宁的《梦回繁华》主要介绍了《清明上河图》这一国宝级画作，从社会背景、作者其人，到画作的内容、艺术特点，都进行了条理分明的介绍，娓娓道来，引人入胜。

学习本单元课文时，要引导学生了解如何抓住事物特征说明事物，学习围绕中心有条不紊地说明的方法。要让学生学习并掌握各种说明方法，同时还要了解说明文语言的特点。在此基础上，增进学生对中华优秀传统文化，特别是建筑艺术和绘画艺术的了解，增强学生的民族自豪感。

教学写作时，要指导学生准确把握说明对象的特征，并能采用合理的说明顺序和说明方法来说明事物。要加强对学生思维能力的训练，从而提升学生思维的条理性和严密性。

教学专题学习活动时，要带领学生了解文化遗产的有关内容，并关注身边的文化遗产，以此展开活动。让学生既在思想认识上获得提升，又在语文素养上得到训练。

分类

内容

课时

教学要点

课文

19.中国石拱桥

2

1.引导学生感受说明文中求真求实的理性精神，激发学生的探索兴趣和文化自信。

2.指导学生把握说明文的文体特征，了解常见的说明方法，学会抓住特征来说明事物。

3.引导学生体会说明文语言的准确、周密，从而提升学生思维的条理性和严密性。

4.引导学生利用圈点勾画的方法，提取、整合有价值的信息，理清说明文的说明顺序。

5.带领学生了解文化遗产的有关内容，关注身边的文化遗产，树立保护文化遗产的意识。

20.苏州园林

2

21.人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑

2

22.梦回繁华

1

写作

说明事物要抓住特征

2

专题学习活动

身边的文化遗产

1

19中国石拱桥

【核心素养】

[文化自信]了解中国石拱桥的特点，感受劳动人民的勤劳与智慧，激发对民族文化和社会主义事业的自豪感。

[语言运用]积累课后“读读写写”词语，能根据特定场景正确运用。掌握说明文的文体知识。

[思维能力]了解文章的说明顺序与段落的内部结构，理清作者的行文思路。学习常见的说明方法，并体会其作用。（重点）

[审美创造]结合具体语句，体会说明文语言的准确性和严谨性。（难点）

【教学课时】2课时

第1课时

【课时目标】

1.初步了解说明文的相关知识，把握中国石拱桥的基本特征。

2.整体感知文章结构，梳理说明顺序。

【教学过程】

一、营造意境，导入新课

“二十四桥明月夜”里有杜牧的感慨与浪漫；“小桥流水人家”中有马致远渴望的家的温暖；“忆昔午桥桥上饮”中有陈与义豪迈的家国情怀。桥，总是连接着美好，连接着诗意，连接着浪漫。“桥”为何有这么高的美学价值？它到底是一种怎样的存在？今天，就让我们一起走进茅以昇的《中国石拱桥》，来一探究竟吧。

（板书：中国石拱桥茅以昇）

[设计意图]桥在生活中很常见，在中国画和中国诗歌里却是一种诗意般的存在。所以，在客观认识“桥”，尤其是了解中国石拱桥的特点之前，先营造一种诗意的氛围，以此激发学生对桥的兴趣，更好地导入课文的学习。

二、初读感知，认识“中国石拱桥”

1.预学展示

（1）作者简介。

课件出示：

茅以昇（1896—1989），字唐臣，江苏镇江人，桥梁专家、教育家，被誉为“中国现代桥梁之父”。他主持设计的钱塘江大桥，是我国第一座自主设计和建造的铁路公路两用桥。中华人民共和国成立后，他还参与设计了武汉长江大桥。著有《钱塘江桥》《武汉长江大桥》《中国古桥与新桥》等。

（2）字词积累。（见《状元大课堂》本课“字词清单”栏目）

（3）说明文的相关知识。

课件出示：

说明文

①概念：一种以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人以知识的文体。

②分类：按说明对象可分为事物说明文、事理说明文；按语言风格可分为生动的文艺性说明文、平实的科学性说明文。

③语言特点：准确性、科学性、条理性。

④说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（由一般到特殊，由整体到局部，由主要到次要……）。

⑤说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、下定义、作诠释、摹状貌、引用、画图表等。

2.整体感知

设问1：题目是《中国石拱桥》，很明显，这篇文章的说明对象是什么？

预设本文的说明对象是“中国石拱桥”。

设问2：默读课文，思考——你了解到的中国石拱桥的总体特征是什么？

预设形式优美、结构坚固