日本文化与习俗多媒体教学课件.pptVIP

和服的基本分类：浴衣振袖留袖（黑留袖）（色留袖）访问着花嫁衣裳小纹和服男士和服普段着毕业服（二）花道所谓“花道”就是适当截取树木花草的枝、叶、花朵艺术地插入花瓶等花器中的方法和技术。“花道”或“华道”，也叫“生花”，“花道”和茶道同样是日本独特的传统艺术之一。花道的由来可以从观赏及宗教两方面看。花道的种类：立花、生花、盛花投入、自由花（三）茶道“茶道”又称作“茶之汤”为日本独特的一种简朴又洗练的喝茶礼仪。喝茶的习惯是从中国传入的，早期只有僧侣才喝茶，不久也成为武士阶级的嗜好，然后才慢慢扩展至民间。日本茶道，以“和、敬、清、寂”四字，成为融宗教、哲学、伦理、美学为一体的文化艺术活动。五、日本住宅与饮食（一）住宅住宅：日本式的住房，都是木结构，基本分为平房和二层小楼两种。由于日本列岛的地理气候条件比较特殊，因此建造木质结构住房跟有利于抗震、防风、防潮。平房也就是通常所说的和式房屋。主要有三大特点：灵活无碍的自由空间。陈设简单。适合日本人低坐的生活习惯。楼房，大多为2层别墅。饮食：日本料理最大的特点是原汁原味，无论是那种烹饪方法，菜的原料都要保证新鲜度，保持本味的清淡。日本料理主要分为四类：本膳料理、怀石料理和卓袱料理与茶会料理。日本料理中的著名菜肴：寿司、天妇罗、刺身、日式牛肉火锅、涮涮锅、荞麦面。六、日本文艺（一）日本文学日本文学只要分为三个时期，上古文学、中古文学以及近现代文学。上古文学（八世纪）：《古事记》、《萬葉集》中古文学：《源氏物語》、《枕草子》近现代文学：《我是猫》、《罗生门》、《伊豆的舞女》、《饲育》（二）日本艺术日本传统戏剧：歌舞伎、能剧、木偶净琉璃、狂言。日本传统艺术品：浮世绘、和纸、手工风铃日本影视：电影：《伊豆的舞女》电视剧：《东京爱情故事》动漫与游戏：《机器猫》、《最终幻想》三棵树教学目标：1、理解树在文章中的象征意义；2、理解认识树与人相互依存的关系；3、体会并感受作者内心对生命的感悟与倾诉。朗读课文，整体感知?1、三棵树在文章中究竟指什么？2、三棵树是指哪三棵树？3、这三棵树有什么特点呢?结合文中语句分析。一趟长途列车的终点站名、“我”生命中遇到的三棵树。苦楝树苗、石榴树、枇杷树苦楝树--幼小无依枇杷树--含蓄深沉石榴树--热烈奔放讲述鸟儿、孩子。作者在对果树的描写中还提到了孩子和鸟儿，作者驱赶鸟和孩子,果树却迎接它们的到来，没有怨言、执着的付出，无边无际的奉献。那么两相对比的话,我们在果树的身上可以看到一种什么精神?(提示：对人平等无私奉献的精神)4、??在作者的一生中，这是他拥有的三棵树，但是应该说在其余大部分的时间里，他没有得到树，那么关于树的其他的情节，请你概括一下―――思树、种树、丧树、得树、失树情感把握在不同的阶段，作者在对待树的得与失中的情感又是怎样的呢?下面我就请同学从文章中找语句,来谈一下作者的情感脉络。怅惘---无奈自责---悲伤、隐痛与缺憾---快乐与欣喜---哀伤与缅怀最早在作者的想象中的树是很高很挺拔的挺立在原野上的，有着绿色的冠盖和褐色的树干。但是这只是作者的想象，在现实中作者多次提到“我”没有树，这让“我”怅惘，成了“我”的隐痛，成年后我见过了很多树，但是那都不是我的树，这不由的将读者的思绪引向一个悬念：那么作者的树到底在哪里呢？在迁居新居之后，“我”得到了“我”一生得到的最重要的礼物――两棵树。在作者欢快的描述中我们可以想象其实无论石榴枇杷，还是其他，都是不重要的，重要的是树，枝繁叶茂的树。树的存在，让我知道我是个幸运的人。主旨理解作者在文章中多次询问：“我的树在哪里”，请思考为什么作者一直在寻找树呢？结合作者的情感脉络来分析，没有树会对“我”有怎样的影响？没有树让作者怅惘、觉得缺憾，有了树让他觉得弥合了我与整个世界的裂痕，关于果树的描写也是本文最为欢快的章节。这说明他觉得没有树的人生是不完整的，作者渴望完整，因此不断寻找，也因此作者在文中说“我生命中应该有三棵树的”，只有这样才有完整的生命形态。为什么作者为什么认为有树的人生才是完整的呢？你如何理解？树是自然的物化，是自然的代表，因此呼唤“我的树”也是呼唤树与人共生和谐的环境，呼唤对树（自然）的珍惜和感恩。在这样一个寻找的过程中，你觉得作者的感情基调是怎样的？为什么？????伤感、无助、无奈。课堂小结作者通过对童年记忆中火车站名三棵树的思考延伸到自己生命中曾经拥有的三棵树，表现作者对生命的思考和对人与自然依存关系的眷恋。日本文化与习俗一、日本概况（一）自然地理与民族宗教