少儿口才培训教案公开课《太阳公公起得早》.pptxVIP

少儿口才培训教案公开课《太阳公公起得早》

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汇报人：

目录

01

教案设计

03

教学方法

02

教学目标

评估反馈

05

互动环节

04

教案设计

PartOne

教案背景介绍

本课程旨在通过趣味教学，提升少儿的语言表达能力和自信心。

课程目标定位

本教案适合4-6岁儿童，通过游戏化教学，激发孩子们对语言学习的兴趣。

适用年龄范围

《太阳公公起得早》教案围绕太阳主题，设计了多个互动环节，如角色扮演、故事复述等。

教学内容概述

需要准备教具如太阳公公头饰、图片等，以及创设一个温馨、互动性强的教学环境。

教学环境与材料准备

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教学内容概览

通过讲述太阳公公的童话故事，激发孩子们的兴趣，为口才训练打下基础。

故事引入

孩子们分组扮演太阳公公和其它角色，通过角色扮演练习语言表达和肢体语言。

角色扮演

设计与太阳公公相关的互动游戏，如“太阳公公和云朵”游戏，提升孩子们的反应能力和语言组织能力。

互动游戏

教学材料准备

为课程准备相关的教具，如太阳公公的头饰、图片和故事书，以吸引孩子们的注意力。

准备教具和辅助材料

设计与太阳公公相关的互动游戏，如角色扮演、绘画太阳等，以提高孩子们的参与度和兴趣。

设计互动游戏和活动

教学流程安排

通过提问或故事激发学生兴趣，引导学生进入《太阳公公起得早》的主题。

引入新课

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组织学生一起朗读课文，通过角色扮演和分组竞赛提高学生的参与度和口才。

互动朗读

设置模拟场景，让学生在实际情境中运用所学语言，锻炼表达和反应能力。

情景模拟

对学生的课堂表现进行点评，总结学习要点，鼓励学生在日常生活中继续练习。

总结反馈

教学目标

PartTwo

口才技能提升

通过角色扮演和故事复述，孩子们能更流畅地表达自己的想法，提高语言组织能力。

增强语言表达能力

01

鼓励孩子们在课堂上大胆发言，通过公开演讲练习，增强自信心和面对公众的勇气。

培养自信和勇气

02

通过小组讨论和互动游戏，孩子们学会倾听他人观点，并适时作出恰当回应，提升沟通技巧。

学习倾听与回应技巧

03

自信心培养

选择与太阳公公相关的图片、故事书和动画视频，增强教学的趣味性和直观性。

01

准备教具和辅助材料

设计与太阳公公相关的角色扮演、绘画比赛等互动游戏，激发孩子们的学习兴趣。

02

设计互动游戏和活动

表达能力强化

增强语言表达能力

通过角色扮演和故事复述，孩子们能更流畅地表达自己的想法和感受。

培养倾听与反应能力

通过互动游戏和小组讨论，孩子们学会倾听他人并作出恰当的反应。

提高自信心和公众演讲技巧

通过模拟演讲和辩论，孩子们在公众面前讲话时更加自信和有条理。

互动交流能力

适用年龄

课程目标

03

本教案专为4至6岁儿童设计，适合他们认知和语言发展阶段的需求。

教学理念

01

本课程旨在通过有趣的故事和活动，培养少儿的语言表达能力和自信心。

02

我们相信每个孩子都有潜力，通过积极的引导和鼓励，可以有效提升他们的口才。

课程内容概览

04

课程内容包括故事讲述、角色扮演、互动游戏等，旨在激发孩子们的学习兴趣。

教学方法

PartThree

游戏化教学

通过提问和互动游戏，激发孩子们对太阳的兴趣，为学习《太阳公公起得早》做铺垫。

引入主题

老师生动讲述《太阳公公起得早》的故事，引导孩子们理解故事内容和寓意。

故事讲述

孩子们分组进行角色扮演，通过表演加深对故事的理解和记忆。

角色扮演

孩子们根据故事内容，发挥想象力进行绘画创作，巩固所学知识。

创意绘画

角色扮演技巧

通过角色扮演和故事复述，孩子们能更流畅地表达自己的想法和感受。

增强语言表达能力

通过公众演讲和即兴发言练习，孩子们在众人面前表达自己时更加自信和勇敢。

提高自信心和勇气

通过互动游戏和小组讨论，孩子们学会倾听他人并作出恰当的反应。

培养倾听与反应能力

故事讲述法

准备教具和辅助材料

为课程准备相关的教具，如太阳公公的头饰、图片和故事书，以吸引孩子们的注意力。

01

02

设计互动游戏

设计与太阳公公相关的互动游戏，如角色扮演、绘画太阳等，以提高孩子们的参与度和兴趣。

情境模拟练习

引入新课

通过提问或故事激发学生兴趣，引导学生进入《太阳公公起得早》的主题。

总结与延伸

总结本课要点，布置相关家庭作业，鼓励学生在日常生活中继续练习和提升口才。

互动式学习

实践与反馈

组织角色扮演或情景对话，让学生在互动中练习口才和表达能力。

学生进行简短的演讲或故事复述，老师和同学提供即时反馈，帮助学生改进。

互动环节

PartFour

小组讨论活动

本课程旨在通过有趣的故事和活动，培养孩子的语言表达能力和自信心。

课程目标

我们相信每个孩子都有潜力，通过积极引导和鼓励，可以有