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小班语言公开课故事标准教案汇报人：

目录壹教案目标贰教学内容叁教学方法肆互动环节伍评估方式

教案目标壹

教学目的通过故事讲述，提高学生的语言组织和表达能力，鼓励他们大胆发言。培养语言表达能力利用故事的趣味性，激发学生对语言学习的兴趣，增强课堂参与度。激发学习兴趣

学习目标通过故事讲述，提高幼儿的语言组织和表达能力，鼓励他们大胆发言。01通过互动式教学，加深幼儿对故事内容的理解，并提升他们的记忆力。02通过角色扮演和绘画活动，激发幼儿的想象力，鼓励他们创造性地表达故事。03通过故事中的角色行为和情节发展，引导幼儿理解基本的道德观念和行为准则。04培养语言表达能力增强理解与记忆激发想象力和创造力学习基本的道德观念

教学内容贰

故事主题故事主题的选择选择与小班孩子生活经验相关的主题，如动物、家庭等，易于激发兴趣。故事主题的教育意义挑选具有教育意义的主题，如友情、勇敢，以故事形式传达正面价值观。

词汇与句型通过图片和实物展示，教授孩子们日常生活中常见的物品名称，如水果、动物等。基础词汇教学设计情景对话，引导孩子们使用简单的句型进行交流，如“我有...”、“我要...”。简单句型练习通过角色扮演和问答游戏，让孩子们在互动中学习并运用新句型，如“你想要什么？”、“这是什么颜色？”互动式句型游戏

语言点解析通过图片和实物展示，教授孩子们日常生活中的基础词汇，如动物、颜色、食物等。词汇教过简单对话和角色扮演，引导学生理解和运用基本句型，如“我有...”、“这是...”。句型结构利用儿歌和押韵游戏，帮助孩子们感知和模仿正确的语音语调，增强语言的韵律感。语音语调通过情景模拟，教授孩子们如何使用语言进行基本的交流，如问候、请求、感谢等。语言功能

文化背景介绍01通过故事讲述，激发学生表达欲望，提高语言组织和表达能力。02通过互动式教学，加深学生对故事内容的理解，提升记忆力和理解力。培养语言表达能力增强理解与记忆

教学方法叁

教学步骤通过图片和实物，教授孩子们日常生活中常见的物品名称，如水果、动物等。基础词汇教学01引导孩子们使用简单的句型进行描述，例如“这是...”、“我有...”等。简单句型练习02设计问答游戏，鼓励孩子们用新学的词汇和句型进行互动交流，增强语言运用能力。互动式问答03

教学活动设计选择简单、有趣且贴近孩子生活的主题，如动物、家庭或友情，以吸引小班学生的注意力。选择适合小班的故事主题01挑选具有教育意义的故事，如分享、合作或勇敢，通过故事传达正面价值观和行为准则。融入教育意义的故事主题02

教学资源运用通过故事讲述，提高孩子们的语言组织和表达能力，鼓励他们大胆发言。培养语言表达能力01通过互动式教学，激发孩子们对语言学习的兴趣，使学习过程充满乐趣。激发学习兴趣02

教学策略培养语言表达能力通过故事讲述，小班学生能够用简单句表达故事情节，增强语言组织能力。培养倾听和理解能力通过听故事和回答问题，学生能够提高理解故事情节的能力，学会倾听他人讲话。激发想象力和创造力学习基本词汇和句型通过角色扮演和故事续编，鼓励学生发挥想象力，创作属于自己的故事片段。学生能够学习并掌握与故事相关的基础词汇和简单句型，为语言学习打下基础。

互动环节肆

学生参与方式挑选与小班幼儿认知水平相匹配的故事，如《三只小猪》等经典童话。选择适合年龄的故事将故事内容与孩子们的日常生活联系起来，如《小猫钓鱼》反映耐心与坚持。融入生活化元素

互动活动设计互动式问答基础词汇教学0103设计问答游戏，让孩子们在互动中学习使用疑问句和回答问题，如：“这是什么？”“那是什么颜色？”通过图片和实物，教授孩子们日常生活中常见的物品名称，如水果、动物等。02引导孩子们使用简单句型描述图片内容，例如：“这是一只猫。”简单句型练习

问题引导技巧通过故事中的角色和情节，引入新词汇，如动物、食物等，增强学生的词汇量。词汇教学分析故事中的常用句型，如“是……的”、“有……”等，让学生掌握基本句型结构。句型结构讲解故事中使用的语言功能，例如请求、感谢、道歉等，让学生了解语言的实际应用。语言功能通过故事背景，帮助学生理解语言在不同情境下的使用，如在商店、学校等场合的对话。语境理解

反馈与评价通过互动式故事教学，帮助幼儿更好地理解故事情节，加强记忆和理解力。增强理解与记忆通过故事讲述和角色扮演，激发幼儿的语言表达兴趣，提高其口语表达能力。培养语言表达能力

评估方式伍

学习效果评估基础词汇教学01通过图片和实物，教授孩子们日常生活中常见的物品名称，如水果、动物等。简单句型练习02引导孩子们使用简单句型描述图片内容，如“这是...”、“我有...”等。互动式问答03设计问答游戏，鼓励孩子们用新学的词汇和句型进行交流，增强语言实践能力。

教学目标达成度通过故事讲述，提高幼儿的语言组织和表达