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;新课导入;让我们走进这篇课文，看看课文围绕童第周“争气”写了哪几件事，你从中体会到了什么。;整体感知;浙县差均资欧
授项验构耐励;厘清文章的思路:
（1）全文共有几个自然段？
（2）写了关于童第周的哪两件事？
（3）用自己的话说说课文的主要内容。;本文讲的是童第周在中学时勤奋学习和在留学期间刻苦钻研的事，表现了童第周不甘落后、立志成才的优秀品质和崇高的爱国精神。;书写指导;山村父亲学期平均同意难得
起床入睡值班落后地位发育
不声不响反复兴奋;第2课时;接龙读课文，每人读一个自然段，读完后说说每个自然段的意思。;学习第1～2自然段;说说第2自然段主要讲的是什么。;读一读，体会“才”字的意思。;校长要他退学或降级，经过童第周再三请求，才同意他跟班再试读一个学期。;第二学期，童第周是怎么做的？;经过半年的努力，结果怎样？;学习思路：;按照“童第周为什么要争气→他是怎样争气的→结果怎样→为什么会有这样的结果”的思路，自学第3～6自然段。;读第4自然段回答问题。
教授要做一项实验，多年来没人能够做成。童第周不声不响地刻苦钻研，反复实践终于取得成功。童第周取得成功靠的是什么？;理解第二个“一定要争气”。这里所讲的“一定要争气”指的是为谁争气？;课文中两次写到“一定要争气”有什么不同？;你遇到过困难吗？你是如何“争气”解决的？;板书设计
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