山西省吕梁市交城市2023-2024学年八年级上学期期末考试数学试卷(含解析).docVIP

山西省吕梁交城市2023-2024学年八年级上学期期末数学试题

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、单选题

1．如图所示的网格中，已有2个小正方形涂成了黑色，再另选1个小正方形涂成黑色，使黑色部分是轴对称图形，可以有多少种不同的选择（???）

A．3种 B．4种 C．5种 D．6种

2．根据媒体报道，我国芯片设计已经突破水准，但是芯片制程上却仅仅只有国产生产线，以下制程的芯片都不能依靠纯国产化进行自主研发，这就是我国芯片被卡脖子的尴尬现状，已知，将用科学记数法表示正确的是（???）

A． B． C． D．

3．下列等式成立的是（???）

A． B． C． D．

4．如图，在中，平分，平分，若，则的度数为（???）

A． B． C． D．

5．如图，已知，则下列结论错误的是（???）

??

A． B． C． D．

6．下列多项式分解因式结果不含因式的是（???）

A． B．

C． D．

7．我国古代著作《四元玉鉴》记载“买椽多少”问题：“六贯二百一十钱，倩人去买几株椽.每株脚钱三文足，无钱准与一株椽，”其大意为：现请人代买一批椽，这批椽的价钱为6210文，如果每株椽的运费是3文，那么少拿一株椽后,剩下的椽的运费恰好等于一株椽的价钱，试问6210文能买多少株椽？若设6210文能买株椽，根据题意可列方程（???）

A． B．

C． D．

8．如图，在中，点D是的中点，，若，，则的长是（???）

A．6 B．8 C．10 D．12

9．如图，六边形中，，，，，分别是该六边形的外角，则等于（???）

A． B． C． D．

10．如图，在等腰三角形中，，，的垂直平分线分别交，于点D，E，点F为的中点，点P为直线上的一动点.若的面积为15，则的周长的最小值为（???）

A．5 B． C．10 D．11

二、填空题

11．请写出一个含有，并且分子分母可以约分的分式是．

12．如图，一个正方形中有两个小正方形，如果它们的面积分别为，，则（填“”或“=”或“”）．

13．已知与关于轴对称，则．

14．如图，在中，，是的垂直平分线，分别交，于点D，E，连接，平分，若，则的长为．

15．如图，与都是等腰直角三角形，，，，连接BD，CE，点F是BD的中点，过点A，F的直线交CE于点G，若，，则的面积为．

三、解答题

16．计算：

(1)

(2)．

17．（1）解分式方程：

（2）先化简，再求值：，其中，．

18．如图，在中，，平分

(1)尺规作图：过点B作，交的延长线于点D（保留作图痕迹，不写作法）；

(2)若平分，求证：．

19．列方程解应用题：

某市为了做好“全国文明城市”验收工作，计划对市区的道路进行改造，现安排甲、乙两个工程队进行施工．已知甲工程队改造360米的道路与乙工程队改造300米的道路所用时间相同．若甲工程队每天比乙工程队多改造30米，求甲、乙两工程队每天改造道路的长度各是多少米．

20．如图，是等腰三角形，，点D，E分别在边，上，将沿着折叠，点C的对应点恰好落在上，且．

(1)求证：是等腰三角形；

(2)连接交于点F，若，，求的长度．

21．初中数学中很多公式都可以通过表示几何图形面积的方法进行直观推导和解释，如图，请你利用这个图形的几何意义证明某个数学公式．

??

(1)利用这个图形可以证明的数学公式是；

(2)在证明（1）中数学公式的过程中，渗透的主要数学思想是什么？

(3)请你写出完整的证明过程．

22．下面是小宇同学的数学小论文，请你仔细阅读并完成相应的任务．

探究等腰三角形的对称性：

等腰三角形是轴对称图形，它的对称轴是底边上的高所在的直线，或者底边上的中线所在的直线，或者顶角的平分线所在的直线，如图1，是等腰三角形，，是边上的中线，在上任取一点E，则点E到点B和点C的距离相等，也就是，理由如下：

方法一：∵，是边上的中线

∴（依据1）

∴是的垂直平分线

∴

方法二：∵，是边上的中线

∴，

∴

在与中

∴（依据2）

∴

任务：

(1)材料中的依据1是指；

依据2是指；

(2)在图1中，若是的平分线，请判断是否也是的平分线？请说明理由；

(3)如图2，把材料中的图形延长交于点G，延长交于点F，若，，求的长度．

23．综合与实践

问题情境：

在数学课上，老师让同学们利用长方形纸片进行折叠研究数学问题：如图1，点P是长方形的边上一动点，连接，将沿着折叠得到．

初步探究：

（1）如图1，当点P与点A重合时，与交于点E，求证：；

深入探究：

（2）如图2，当点P为的中点时，延长交于点F，连接，求证：；

拓展延伸：