新苏教版二年级语文上册全册表格教案.doc

新苏教版二年级语文上册全册表格教案

一、教材分析：

全册教材由“培养良好的学习习惯（3）”与“识字”、“课文”组成。“识字”安排了2个单元，每单元4课，共8课。课文安排了6个单元，每单元3～4课，共22课。

关于识字。本册继续采用“识字分流”的办法安排生字。全册共安排生字406个，其中要求会写的为276个，另外的130个只要求认识。“识字”课有三种形式：（1）词串识字。（2）看图会意识字。（3）形声字归类识字。

关于课文。全册教材安排课文22篇。有些课文内容与秋季风光有联系；有些课文从不同的侧面反映了多姿多彩的儿童生活；有些课文让学生认识社会，认识人生等。

3、关于练习。全册教材共安排综合练习8个，每单元后面安排1个。练习以综合性为主，内容包括学和用、写字有方、读读背背、口语交际等。

二、教学重、难点：

教学重点为识字写字、朗读背诵、口语交际和写话。教学难点是学会字词并运用字词、口语交际和写话。顺应儿童的认知特点和学习语文规律，将采取模仿、迁移等训练方式，让学生进行语言的积累和内化。

三、教学目标：

本册教学内容包括汉语拼音、识字写字、阅读、口语交际等部分，具体要求如下：

1.学习习惯

（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成爱惜学习用品的习惯。

（2）继续培养专心倾听的习惯，养成认真写铅笔字的习惯。

（3）培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。

2.汉语拼音

（1）巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字，学习普通话。

（2）认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。

3.识字写字

（1）准确认读406个生字。并掌握课本安排的27个常用偏旁。

（2）能按笔顺正确书写、默写生字276个；能按字的结构特点把字写端正、写匀称。

4.口语交际

（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事。

（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、语句连贯的话。

（3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整。

（4）愿意与别人进行口语交际，态度大方，有礼貌。

5.阅读

（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文；能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。

（2）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

（3）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情景，知道课文的大意。

6、写话

（1）能用学过的部分词语写通顺的句子；能理顺次序错乱的句子。

（2）学习按一定的顺序观察图画和简单的事物，写几句连贯的话。

（3）学会“祝贺”“购物”“待客”等方面的言语交际的本领，能用几句连贯的话把有关内容写下来。

（4）学习使用逗号、句号、问号和感叹号。

四、教学措施：

1、让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义。发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。注意纠正学生的写字姿势，培养良好的写字习惯。

2、重视朗读指导，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，使学生能有感情的朗读出来。

3、引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词，进行语文基础知识的综合练习。教学时，要鼓励学生独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。

4、充分利用“晨诵”、“午读”的时间，培养孩子的阅读兴趣，增强语文素质。坚持写小练笔，打好作文基础。

5、与家长保持联系，及时进行教学反馈，减少学生之间的差异。

教学进度表

周次

日期

节数

教学内容

备注

1

9.1

2

培养良好的学习习惯3

2

10

识字1、2、3

3

5

识字4、练习1

4

6

1、秋游2、英英学古诗

5

5

3、乡下孩子练习2

6

中秋、国庆放假

7

6

4、夕阳真美5、送给盲婆婆的蝈蝈

8

9

6、火红的枫叶7、古诗二首练习3

9

6

8、小鹰学飞9、青蛙看海

10

6

10、狼和小羊11、狐狸和乌鸦

11

8

练习4识字5、6

12

9

识字7、8练习5

13

6

12、要好好学字13、朱德的扁担

14

6

14、大禹治水15、孔繁森

15

5

练习616、云房子

16

7

17、灯笼果18、古诗二首

17

5

练习719、绿色和灰色的

18

8

20、美丽的丹顶鹤21、我叫黑脸琵鹭

19

7

22、小动物过冬练习8

元旦放假

20

1.8-

24

总复习

《培养良好的学习习惯（3）》

第（1）课时

三

维

目

标

指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，使学生了解各种朗读、背诵的形式，训练正确的朗读、背诵的姿势几方法。培养学生良好的朗读及背诵习惯。

学习重点

训练学生掌握正确的读书、背书姿势及方法，并逐步形成良好的朗读、背诵习惯。

学习难点

掌握正确的读书、背书姿势及方法。

教具准备

多媒体课件

课堂教学活动设计