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《送元二使安西》课堂教学实录
Classroomteachingrecordofsendingyu
anErShiAnxi
编订：JinTaiCollege
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《送元二使安西》课堂教学实录
前言：小泰温馨提醒，课堂实录是教师将自己或他人执教的优质课堂尽可能详细地记录下
来，并加上教学后记或听课评价的一种教育实用文体。本教案根据小学语文课堂实录标准
的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方
案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
生1：老师，我发现第一句诗少了一个字。
师：再找找，你能发现少了哪一个字吗？
生1：我发现少了一“氵邑”字。
师：你从哪里找到的？
生1：我从注释里找到的。
师：真好，学会了看注释，就能学得更快。请大家帮老师把
这个字写进去好吗？（学生开始写字）
师：请注意这个字的偏帝，左边的三点水要写得略窄些，右
边部分写得略宽些。看看左右的字，大小要匀称。写完了吗？（
师随即表扬写得好的学生）
师：写完了，谁来告诉我这个是什么意思？你来。
生2：是湿润的意思。
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师：你怎么知道的？
生2：在“注释六”那里有。
师：（高兴地说）瞧，又多了一个会学习的孩子。（指着生
1）他今天要和你竞争，你能和他比一比吗？（生1点点头
）对，学习要学会方法。方法用得恰当了，你学起来会事半功倍
。（指着生
2）“注释六”里边写着呢，大声地再说一遍。
生2：“悒”的意思是湿润。
师：很好，请坐。同学们，戴老师第一次来到咱们无锡，可
第一次来我就被你们感动了。知道为什么吗？
生3：因为有两个同学在思考。
师：噢，我看到了思考的孩子，我感动了是吗？同学们，我
是昨天来的。我昨天静静地坐在台下，观看了一台节目，听到了
一位80岁的老爷爷为我们吟诗。
我们中华民族有五千多年的文化历史，在这一段历史当中，
流淌着这样一条河流，这条河流中承载着许许多多人们用真挚的
心灵写成的一篇篇文字，我们称它们为古诗文。而这一篇篇文字
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我们必须用独特的方法去吟诵它们，才能体会到它们的韵味。
（若有所思）今天，我感动了，因为我终于找到了一位知音
，他是一位80岁的老人，他用独特的朗诵方法把古诗文的美淋漓
尽致地表达了出来，老师真的是感动啊！今天就让我们一起来学
习这种吟诵方法好吗？
二、读诗
师：今天，我要和大家一块来学习一首诗一首唐朝诗人王维
写的诗。谁了解王维？
生1：（拿起书）王维是永济县人。
师：好的，知道了他的出生地，还有吗？
生1：他9岁就有才名，21岁成进士。曾一度奉使出塞，此
外大部分时间在朝廷任职。
师：完了是吗？（生点点头）好孩子，告诉你，读书要把书
读完整，读书要把每个字都读进去。如果你只读一个片断，你记
住，那不就读书。明白了吗？
生1：明白了。
师：请坐。（一生举手）你要补充吗？你来说。
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生2：王维，701年到761年，今山西永济县人……
师：停，什么叫补充，明白吗？就是说他没有说过的话。
生2：王维……
师：很好。（面向全体学生）学会了看注释，我们学起来就
方便多了。王维是山西永济县人，他曾经一度
生：奉使出塞
师：你知道什么叫奉使出塞吗？
生：奉了皇帝的旨意到塞外。
师：去干嘛？
生：去打仗
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