职业教育专业教学标准-2025年修（制）订健身指导与管理专业教学标准（高等职业教育专科）.pdf

健身指导与管理专业教学标准（高等职业教育专科）

1概述

为适应科技发展、技术进步对行业生产、建设、管理、服务等领域带来的新变化，顺应

体育领域数字化、网络化、智能化发展新趋势，对接新产业、新业态、新模式下健身教练、

健身客户服务与管理等岗位（群）的新要求，不断满足健身领域高质量发展对高素质技能人

才的需求，推动职业教育专业升级和数字化改造，提高人才培养质量，遵循推进现代职业教

育高质量发展的总体要求，参照国家相关标准编制要求，制订本标准。

专业教学直接决定高素质技能人才培养的质量，专业教学标准是开展专业教学的基本依

据。本标准是全国高等职业教育专科健身指导与管理专业教学的基本标准，学校应结合区域/

行业实际和自身办学定位，依据本标准制订本校健身指导与管理专业人才培养方案，鼓励高

于本标准办出特色。

2专业名称（专业代码）

健身指导与管理（570307）

3入学基本要求

中等职业学校毕业、普通高级中学毕业或具备同等学力

4基本修业年限

三年

5职业面向

所属专业大类（代码）教育与体育大类（57）

所属专业类（代码）体育类（5703）

对应行业（代码）体育（89）

主要职业类别（代码）体育专业人员（2-09-07）、体育健身和娱乐场所服务人员（4-14-05）

主要岗位（群）或技术领域健身教练、健身客户服务与管理……

职业类证书体育职业技能培训证书（健身教练）、运动营养咨询与指导……

6培养目标

本专业培养能够践行社会主义核心价值观，传承技能文明，德智体美劳全面发展，具有

一定的科学文化水平，良好的人文素养、科学素养、数字素养、职业道德、创新意识、爱岗

敬业的职业精神和顽强拼搏的体育精神，较强的就业创业能力和可持续发展的能力，掌握本专

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业知识和技术技能，具备职业综合素质和行动能力，面向体育行业的体育专业人员、体育健身

和娱乐场所服务人员等职业，能够从事运动功能筛查与教学、体态评估与纠正、运动营养咨询

与指导、健身教学与训练、健身咨询与指导、健身客户服务与管理等工作的高技能人才。

7培养规格

本专业学生应在系统学习本专业知识并完成有关实习实训基础上，全面提升知识、能力、

素质，掌握并实际运用岗位（群）需要的专业核心技术技能，实现德智体美劳全面发展，总

体上须达到以下要求：

（1）坚定拥护中国共产党领导和中国特色社会主义制度，以习近平新时代中国特色社会

主义思想为指导，践行社会主义核心价值观，具有坚定的理想信念、深厚的爱国情感和中华

民族自豪感；

（2）掌握与本专业对应职业活动相关的国家法律、行业规定，掌握环境保护、安全防护、

质量管理等相关知识与技能，了解相关行业文化，具有爱岗敬业的职业精神，遵守职业道德

准则和行为规范，具备社会责任感和担当精神；

（3）掌握支撑本专业学习和可持续发展必备的语文、数学、外语（英语等）、信息技术

等文化基础知识，具有良好的人文素养与科学素养，具备职业生涯规划能力；

（4）具有良好的语言表达能力、文字表达能力、沟通合作能力，具有较强的集体意识和

团队合作意识，学习1门外语并结合本专业加以运用；

（5）掌握运动解剖基础、运动生理基础、健身教练基础、健美操、实用运动处方、实用

体育管理等方面的专业基础理论知识；

（6）掌握健康筛查与运动风险评估、运动功能筛查与分析、体态评估与分析、运动营养

咨询与指导等技术技能；具有对健身对象进行健康筛查与运动风险评估、运动功能筛查与教

学、运动营养咨询与指导、体态评估与纠正等的实践能力；

（7）具有健身客户服务与管理，健身课程宣传与推广，健身机构日常基本运营管理及宣

传与推广的能力；

（8）掌握制订与实施健身计划的技术技能；具有对健身对象开展科学健身教学与训练、

咨询与指导的实践能力。

（9）具有对健身设备运行、安全检查、日常管理和维护、健