【七年级数学、初一】七下二元一次方程组-数字、几何问题+解析.pdf

七下二元一次方程组-数字、几何问题

题型规律

一、列方程组解应用题的基本思路

二、列二元一次方程组解决实际问题的步骤：

1

（）审（找出题中已知、未知的量及它们的关系）；

2

（）设（直接或间接设出未知数）；

3

（）列（根据题中的等量关系，列出方程组，一般情况下，未知数个数与方程组个数是相同

的）；

4

（）解（解方程组，求出未知数）；

5

（）验（检验解的正确性和是否符合实际意义）；

6

（）答。

类型一数字问题

1、常用公式

两位数十位数字×10+个位数字；三位数百位数字×100+十位数字×10+个位数字．

2、解题关键：已知各数位上的数字，写出两位数，三位数等这类问题一般设间接未知数．

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ab10b+a

例如：若一个两位数的个位数字为，十位数字为，则这个两位数可以表示为．

3、方法归纳：解决数字问题时，要重点关注数字各个数位都是怎样变化的，原数和变化后的新

数存在怎样的关系．

类型二几何问题

用二元一次方程组解决几何图形问题有以下两个方向：

①分析图形的某一条边，要能够用两种方式表示出来；

②借助题中的已知数据，利用未知数直接表示出这个数据或者建立等式关系．

【举例】如图，7个大小、形状完全相同的小长方形组成一个周长为68的大长方形ABCD．

求小长方形的长与宽．

【解答】设小长方形的长为x，宽为y．

2x5y

根据题意，得，



22xxy68

x10

解得

y4

答：小长方形的长为10，宽为4．

方法总结

列方程组解应用题时，应从题目中找出两个独立的等量关系，而等量关系有些是由题中反映

数量关系的关键句直接表达呈现的，有些是各种实际问题中的一些基本量间的相互关系以隐含的

方式呈现的．

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一．数字问题

1．有一个三位数，现将最左边的数字移到最右边，得到的数比原来的数小45，又已知百位

数字的9倍比由十位数字和个位数字组成的两位数小3，求原来的三位数．

2．小明和小华在一起玩数字游戏，他们每人取了一张数字卡片，拼成了一个两位数，小明说：

“哇！这个两位数的十位数字与个位数字之和恰好是9．”他们又把这两张卡片对调，得到

了一个新的两位数，小华说：“这个两位数恰好也比原来的两位数大9．”

那么，你能回答以下问题吗？

（1）他们取出的两张卡片上的数字分别是几？

（2）第一次，他们拼出的两位数是多少？

（3）第二次，他们拼成的两位数又是多少呢？请你好好动动脑筋哟！

3．聪聪在给妈妈过生日时发现自己的年龄与妈妈的年龄的十位数字与个位数字正好相反，他

同时还发现，过10年，妈妈岁数减1（岁）刚好是自己岁数加1（岁）的2倍；再过1年，

他们两人的年龄又一次相反，且十位数字与个位数字的和为7，你能知道聪聪和他妈妈现

在的年龄吗？

（1）设未知数，用代数式表示聪聪和他妈妈的年龄；

（2）列方程解答．

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4．李刚骑摩托车在公路上匀速行驶，早晨7：00时看到里程碑上的数是一个两位数，它的数

字之和为7