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山东省幼儿园省编教材小班教学计划
一、学情分析
本班幼儿均为刚入园的3-4岁儿童，他们从家庭步入幼儿园，面临生活与学习环境的重大转变。多数幼儿在家中备受呵护，以自我为中心，依赖性较强，如部分幼儿早上入园时会哭闹，不愿与家长分离。在生活自理方面，存在较大个体差异，部分幼儿能自己穿衣、洗手，而有的幼儿则需要成人协助。在行为习惯上，尚未形成规则意识，集体活动时，常出现随意走动、争抢玩具等现象。在语言表达方面，部分幼儿较为积极主动，但表达不够清晰流畅；有的幼儿则较为内向，不太愿意开口说话。
二、教学目标
（一）健康领域
培养幼儿良好的生活卫生习惯，如正确洗手、洗脸，按时午睡，独立进餐且不挑食。
引
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