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《光与植物生长发育》(教案)-中职农林牧渔大类《植物生长和环境》同步教学(高教版)(第四版)(全一册)
教学板块
具体内容
一、教材分析
本章节选自中职农林牧渔大类《植物生长和环境》,是植物生理学与环境科学的重要结合点。在教材体系中,“光与植物生长发育”承接了之前植物生长基本规律的内容,同时为后续学习植物栽培、作物育种等知识奠定基础。教材主要涵盖光质、光照强度、光照时间对植物生长发育的影响,以及光周期现象等核心知识。通过学习,学生能够理解光如何影响植物的形态建成、光合作用等生理过程,进而将理论知识应用到农林牧渔生产实践中,如温室大棚植物补光、作物种植时间规划等,具有很强的理论与实践结合性。
二、核心素养目标设定
1.职业素养:培养学生在农林牧渔领域的职业意识,让学生认识到光环境调控在农业生产中的重要性,激发学生对专业的热爱与探索精神。
2.知识目标:学生能够准确阐述光质、光照强度、光照时间对植物生长发育的影响原理;熟练掌握光周期现象及其在农业生产中的应用。
3.能力目标:能够根据不同植物的光需求,制定合理的光照管理方案;学会运用光周期理论解决实际生产中的作物栽培问题。
4.情感目标:通过观察植物在不同光环境下的生长差异,培养学生严谨的科学态度和探索精神;增强学生对自然环境与植物生长关系的认知,树立生态保护意识。
三、学情分析
本节授课对象为中职农林牧渔专业学生,他们对农林相关知识有一定的兴趣,但普遍存在理论基础薄弱、抽象思维能力不足的问题。学生在之前的学习中,对植物的基本生长过程有了初步了解,但对于光与植物生长发育之间复杂的关系缺乏深入认识。此外,中职学生更倾向于直观、实践的学习方式,对纯理论讲解容易产生疲劳和抵触情绪。因此,在教学过程中,需要通过大量的实例、图片、视频等直观素材,以及实践操作活动,帮助学生理解抽象的知识,调动学生的学习积极性和主动性。
四、教学重难点
1.教学重点:光质、光照强度、光照时间对植物生长发育的影响;光周期现象及其在农业生产中的应用。
2.教学难点:光周期诱导植物开花的机制;根据不同植物的光周期特性,制定科学的生产管理措施。
五、教学方法和学习策略的设计
1.教学方法:
(1)讲授法:系统讲解光与植物生长发育的基本概念、原理和理论知识,确保学生掌握基础知识框架。
(2)直观演示法:利用图片、视频、实物等直观素材,展示不同光环境下植物的生长差异,帮助学生理解抽象知识。
(3)案例分析法:引入实际农业生产案例,分析光环境调控在其中的应用,培养学生解决实际问题的能力。
(4)小组合作探究法:组织学生分组讨论、实验探究,促进学生之间的交流与合作,培养团队协作精神和自主学习能力。
2.学习策略:
(1)自主学习策略:引导学生通过阅读教材、查阅资料等方式,自主预习和复习知识,培养自主学习习惯。
(2)合作学习策略:在小组合作探究过程中,学生相互交流、分享观点,共同完成学习任务,提高合作学习能力。
(3)实践学习策略:通过参与实验操作、实地观察等实践活动,将理论知识与实际操作相结合,加深对知识的理解和应用。
六、教学资源准备
1.教材:中职农林牧渔大类《植物生长和环境》教材。
2.多媒体资源:收集与光质、光照强度、光照时间、光周期现象相关的图片、视频,制作成PPT课件;准备植物在不同光环境下生长的对比实验视频。
3.实验器材:不同光质的LED灯(红光、蓝光、白光等)、光照强度测量仪、遮光设备、盆栽植物(如大豆、菊花等具有明显光周期特性的植物)。
4.案例资料:整理温室大棚蔬菜补光增产、花卉光周期调控促花等实际农业生产案例资料。
七、教学过程
(一)、课程导入
1.具体内容:教师展示两张图片,一张是生长在阳光充足环境下枝叶茂盛、花朵鲜艳的植物,另一张是生长在阴暗角落叶片发黄、植株矮小的植物,提问学生:“为什么同样的植物在不同环境下生长状况差异如此之大?”引导学生思考光对植物生长的影响,从而导入本节课“光与植物生长发育”的主题。
2.师生互动:鼓励学生分享自己在生活中观察到的类似现象,如家中盆栽植物放在不同位置的生长差异,教师对学生的回答进行点评和总结。
【设计意图:通过有趣的现象引发学生兴趣,导入新课。】
光质对植物生长发育的影响
具体教材课文内容讲解:
教师结合教材内容,讲解光质是指光的波长组成,不同波长的光对植物生长发育有不同的影响。例如,红光有利于植物碳水化合物的合成,能促进茎的伸长和种子萌发;蓝光则对蛋白质合成有重要作用,能抑制植物的伸长生长,使植物形态紧凑。
具体例子讲解:
展示温室大棚中使用红光LED灯促进番茄果实生长和成熟的案例,以及使用蓝光LED灯培育株型紧凑、观赏性强的花卉的案例。同时,播放不同光质照射下植物生长差异的对比实验视频,让学生更直观地观察到光质对植物生长的影响
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