2025中国文化产业发展集团有限公司所属企业相关岗位招聘8人笔试参考题库附带答案详解.docx

2025中国文化产业发展集团有限公司所属企业相关岗位招聘8人笔试参考题库附带答案详解

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一、言语理解与表达。本部分包括表达与理解两方面的内容。请根据题目要求，下列各题备选答案中只有一项符合题意，请将其选出一个最恰当的答案。(共35题)

1、奥运一百多年的历史始终陷入一种________。一方面它高扬超越民族的人类精神，另一方面参与竞争的基本单位是民族国家。前者表现为超越功利的尊重和欣赏；后者则是更实在的、不敢怠慢的国家荣誉和自尊心，金牌多寡成了竞争的________。

填入画横线部分最恰当的一项是（）。

??A：困境准则

??B：矛盾标志

??C：争议目的

??D：悖论核心

正确答案选项：D

解析：第一空，根据“一方面它高扬超越民族的人类精神······后者则是更实在的、不敢怠慢的国家荣誉和自尊心”可知，奥运具有两面性，一方面“超越功利的尊重和欣赏”，另一方面争夺金牌，具有功利性，故两方面存在一种相悖的关系，B项“矛盾”、D项“悖论”均符合文意，保留。A项“困境”、C项“争议”均不符合文意，排除。

第二空，根据“金牌多寡”是竞争的主要内容可知，D项“核心”符合文意，当选。B项“标志”不符合文意，排除。

故本题选D。

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2、十三五收官，2021年十四五开局，我国的教育成绩单表现优异：十三五时期，教育投入逐年增长，国家财政性教育经费支出占GDP比例连续第八年保持在以上。九年义务教育巩固率达，的义务教育学校办学条件达到“20条底线”要求，的县实现义务教育基本均衡，20万建档立卡辍学学生实现动态清零······越来越多的孩子同在蓝天下共享优质教育，通过知识改变命运。这个成果是在经济下行压力加大、财政收支矛盾突出的情况下取得的，实属不易。这充分体现了国家优先发展教育事业，优先保障教育投入的决心。

这段文字主要表达的是（）。

??A：十三五时期我国教育成绩单表现优异

??B：取得十三五时期优异的教育成绩单实属不易

??C：越来越多孩子通过知识改变了命运

??D：十三五时期优异的教育成绩单体现了国家对教育事业投入、发展的决心

正确答案选项：D

解析：文段开篇介绍我国十三五时期教育事业成绩单，并指出教育事业发展的成果，即“越来越多的孩子同在蓝天下共享优质教育，通过知识改变命运”，接着强调这一成果的取得“实属不易”，尾句通过指代词“这”总结指出在困境中取得教育成果体现了国家重视教育的决心。文段为典型分总结构，总结标志词“这”引出文段中心句，D项为中心句的同义替换，当选。

A项，教育成绩单属于开篇介绍的内容，非重点，排除。

B项，“实属不易”属于总结句之前的内容，非重点，排除。

C项，教育事业发展的成果属于总结句之前的内容，非重点，排除。

故本题选D。

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3、白开水是由自来水煮沸而来的，其主要成分是水，其中还包含多种矿物质和一些人体需要量极少的微量元素。如钠、钾、钙、镁、锌、铁、铜、铅、氟、碘和硒等。矿物质和微量元素是人体必需的营养素，不能缺乏，但也不能过多。自来水所含的矿物质为矿泉水的1/10，又是纯净水的10倍。矿泉水的矿化度一般为200～300毫升/升，自来水为20～30毫升/升，而纯净水只有2～3毫升/升。有关研究表明，自来水中的矿物质和微量元素的含量对人体来说是最适宜的。

这段文字意在说明

??A：自来水含有多种矿物质和微量元素

??B：矿泉水的矿物质含量最高，最有利于人体健康

??C：白开水是最适宜于人体健康的饮用水

??D：矿物质和微量元素对人体至关重要

正确答案选项：C

解析：文段通过对白开水中微量元素和矿物质的介绍以及与矿泉水、纯净水的对比，指出白开水对人体是最适宜的。对应C选项。

A项，选项虽然表述正确，仅为客观事实，并未讲述与人的关系，排除。

B项，文段明确提出自来水矿物质的含量对人体最合适，而非矿泉水，排除。

D项，未提及白开水或自来水这一主题词，排除。

故本题选C。

【出处】?《最佳饮料—白开水》

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4、很难想象，3000多年前的工匠，是如何将一块玉石切割成型又琢磨成器，才有了高8.1厘米、厚只有0.3厘米、憨态可掬的对尾鹦鹉。那一套套大气而不失华丽的西汉编钟，虽静默无声，却仿佛让我们听到了古老的宫商角徵羽······选择与古老历史对话，那些走向博物馆的热切步伐，与其说，是经济快速发展后对“精品文化”消费的需求，不如说，这是现代人对自己从哪里来、到哪里去的一种历史敬畏。

这段文字意在强调（）。

??A：对博物馆里见证历史的文物需心存敬畏

??B：博物馆可以满足人们对高端文化的需求

??C：了解历史可以让人们去探寻未知的秘密

??D：对历史的尊重与探寻让人们走向博物馆

正确答案选项：D

解析：文段开篇介绍了一些文物，说明文物虽无声，但是可以让人们通过文物与古老历史对话。“与其说······不如说