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幼儿活动设计说课
演讲人：
日期:
目录
02
活动目标设定
01
设计理念阐述
03
活动准备要素
04
活动流程设计
05
效果评价体系
06
教师实施要点
01
PART
设计理念阐述
教育理论依据
活动设计应以幼儿认知发展为基础，注重幼儿感知、记忆、思维等认知能力的培养。
认知发展理论
活动应强调幼儿的主体性，鼓励幼儿主动探索、发现、构建知识。
建构主义学习理论
活动设计应充分考虑每个幼儿的多元智能特点，提供多样化的活动内容和形式。
多元智能理论
幼儿年龄特点分析
生理发展特点
幼儿处于身体快速发育期，活动设计应考虑其身体发育特点，如动作协调性、平衡能力等。
01
心理发展特点
幼儿
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